民中五年发展规划.doc

兴海县民族中学五年发展规划 （2010-2015） 一、学校现状与分析 1、学校概况 　 我校是兴海县唯一一所九年一贯制民族寄宿中学，建于1979年10月。学校占地面积62939.3㎡，建筑面积近12650.17㎡，主体工程包括教学综合楼、生活楼、体育运动场等，学校起点低、标准高、要求高，设计规划集现代化、网络化、人性化于一炉。现有教学班35 个，在校学生1611人，教职工（正式占编）106人。学校党、政、工领导班子健全，教师队伍结构良好。中学高级教师10人（其中未聘用5人），中级职称41人，初级职称的52人。专任教师学历达标率为100%，其中硕研2人，本科人数占33.3%，专科人数占65%。拥有 名县级骨干教师、1名县级学科带头人。学校拥有基本齐全的配套设施：电脑室、电子备课室、电子阅览室、图书室、多媒体教室、学校广播系统等，成为设施较完善的现代化校园。学校各项制度日趋健全，内部管理运作良好，“三风”良好。教师队伍相对年轻，平均年龄36.5岁。大部分教师思想开放，安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。学校的办学水平、教学质量、社会效益均有显著提高，同时也存在诸多问题：如科研教改的氛围还不够浓厚，师生工作、学习的积极性、主动性有待于进一步激发，管理工作还要加强计划性、主动性和协调性，德育工作还需加大力度，教育教学质量还需进一步提高......所有这些，都需要在今后工作中改进和加强。 2、发展基础 （1）、近三年，校风转变较大，杜绝了以前各种不文明的行为，学生的文明素养逐步提高，文明、安全、和谐校园初步呈现。 （2）、有县委，县政府及上级主管部门的大力支持，有精诚团结、追求卓越的领导班子，有同心协力，奋力拼搏的教师队伍。 （3）、学校办学条件逐步完善，学校管理逐步走向规范化、科学化、民主化，学校有明确办学理念和努力的方向，并逐步形成自己的特色，内涵发展不断深化。 3、存在问题 （1）、学校虽然创办于1979年，校史超30年，但校园文化底蕴不足。 （2）、学校校舍及设备设施陈旧，尤其部分学生宿舍（平房）不适宜学生住宿，设备不能满足教师信息化教学的需要。场室严重不足，难以开展探究性教学。 （3）、学校未能够全面开放，对外交流小；极少数教师观念陈旧，仍然“陶醉”在“满堂灌”之中，部分家长意识根深蒂固，对子女读书认识不够。 （4）、教研气氛不浓，课题研究实用性不大。 4、发展机遇 （1）、学校趁着2008年海南州教育布局调整之机，一方面合理调整学校布局，改造学校环境，改善设施设备；另一方面可以转变人的思想观念，进一步规范办学行为，完善学校管理。 （2）、加强学校与社区的合作，广泛开展社区教育活动，培养和提高家长的素质。 （3）、乘“海南州教育内涵发展五年行动计划”实施之风，大力加强管理育人，使学校在管理上实现制度化、规范化、科学化、人性化，使教师队伍在师德、师能、专业化素养得到全面提升，教育教学质量有明显提高。学校文化建设、特色建设、“六型”校园建设将达到新的水平。 二、学校发展思路与目标 （一）指导思想 以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，把握好改革和发展两大主题，铸造学校灵魂，注重发展内涵，明确办学理念，突出学校特色，激活师生情感，营造和谐校园，全面提升师生的素质和提高学校办学水平。 （二）总体目标 坚持依法治校，深化学校管理，树立科学的育人观，倡导有效课堂教学，全面实施素质教育。逐步形成“活动引领，提高素质”的学校特色，以“活动”为载体，引领教育、教研、教学及社区等各类型活动的开展，通过开展大课间活动、读书活动、文艺活动，社会实践活动等，全面提高师生的综合素质。努力把学校办成规模较大，环境优美，设施齐全，文化底蕴较浓的现代新型学校。 （三）具体目标 1、校园建设（办学条件）： 1筹建一座可提供60名教职工住宿的教师周转楼房。 2清拆A、B、C三座学生宿舍（平房），扩大学生体育健身和文化活动场地。 3筹建校园网，配备并扩大师生教学和文化活动平台。 4新建可安放60台电脑的教师课件制作室一个。 6更换物理、化学实验室、药品室老化了的多媒体平台。 7完善运动场附近的体育设施。 8校园硬化、绿化、美化、净化和校园文化设施的改造。 2、学校管理规范工程： 学校管理实施制度化、规范化、科学化、民主化、人性化。学校根据自身的校情和学校发展的不同程度，采取不同的管理模式，务求学校管理效益达到最优。 在学校管理方面我们设想分三步实施： 第一步常规管理：是保证学校教育教学秩序正常，校风纯正的关健性工作，我们力求常规管理制度化、规范化，制定和完善“教学管理”、“教职工管理条例”、“学生管理细则”、“奖惩制度”等等一系列常规管理细则，狠抓常规管理制度的落实，确保学校安全稳定及校风的好转。 第二步法规管理：从我们国