《骆驼祥子》导读讲解材料.ppt

;《骆驼祥子》老舍;走近作者;舒乙在《老舍先生是怎么一个人》中用了五句话概括了老舍先生区别于其他的大作家的特质： 第一句：他是北京人。 第二句：他是满族人。 第三句：他是穷人。 ;第四句：老舍有近十年生活在国外的经历。 老舍二十年代在英国和新加坡工作了五年多，四十年代又在美国生活了近四年。 以上四句话，是属于老舍先生个人的特质，是理解老舍及其作品的四把钥匙。;第五句:老舍诞生于十九世纪末，死于二十世纪中期。 这不仅仅属于老舍个人，也属于他那个时代的同龄人。;老舍是一位多产作家，一生共创作了一千多部（篇）作品，特别在长篇小说艺术上取得了巨大成功。 老舍与茅盾、巴金一起，并称“现代长篇小说的三大高峰”。 老舍小说全景式地描写了北京的市民生活和风俗，又被看作是“京味小说”的源头，成为了北京文化的一个象征。;老舍公认的代表作有： 长篇小说:《二马》《猫城记》《离婚》 《骆驼祥子》《四世同堂》《正红旗下》； 话剧：《龙须沟》《茶馆》； 中篇小说：《月牙儿》《我这一辈子》； 短篇小说：《微神》《断魂枪》等。;思考几个问题： 1、请你讲述这一章的主要内容。 2、主人公是谁？他是一个怎样的人？ 3、祥子生活在哪个年代，这个年代有什么特点？ 4、请根据作品第一章具体内容分析它的艺术特色。 5、谈谈第一章给你的阅读体会。;祥子本来生活在 ， 岁的时候，不幸失去了父母和 ，便跑到（ ）城里来做工了。生活迫使他去 ，既年轻又有力气，成为当时一流的 。他不吸烟，不赌钱，咬牙苦干了 年，终于凑足了 块钱，他在车铺花了 元买了一辆 。这使他几乎激动得要哭出来。;祥子是一个怎样的人？;（了解时代背景是读懂小说的前提）;（结合第一章具体内容分析艺术特色）;1、善于通过富有特征的肖像描写和细腻的心理刻画来表现人物的思想性格。 ①肖像描写：如作品开头对祥子的外貌描写，刚从乡下来的祥子给人的印象是年轻、健壮、憨厚、朴实，像一棵成长中的树，虎虎而有生气。 ②心理刻画：如祥子第一次买车时，“祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十???块钱来”，反映他激动的心情。又如：当他终于买到车时候，他的“手哆嗦得更厉害了……拉起车，几乎要哭出来”，描写他终于实现 了自己买车愿望时难以控制的欣喜和激动。;2、“京味”特色： ①取材：丰富的北京生活经验，写大小杂院，四合院和胡同，写市民凡俗生活中所呈现的场景风致，提供了丰富多彩的北京画卷。 ②语言艺术：运用北京市民俗白浅易的口语，成功地把语言的通俗性与文学性统一起来，做到了干净利落，鲜活纯熟，平易而不粗俗，精制而不雕琢。 ;1、谈对作品内容的理解； 2、就某一具体情节谈看法； 3、谈对某一人物的看法； 4、谈作品的语言、写法等。;怎样阅读一部名著？;中考考纲解读;中考考纲解读; 阅读目标 1、了解故事情节，熟悉精彩片段。 2、联系作品诞生的文化历史背景， 了解作品的思想内容。 3、能扼要分析小说中的主要人物。 4、初步了解这部名著的艺术风格。 5、联系作品内容谈阅读体验。; 阅读目标 经典情节 主要人物 艺术风格 阅读体验;以自读为主，掌握一些阅读方法很重要，下面介绍几种常见的方法： ①读书之前先翻翻前言、后记和目录，对书的背景、作者和大致内容有一个初步了解。 ②略读和精读相结合。略读全书有利于整体把握作品的主要内容。精彩部分和难点则需要像第一章那样精读。二者结合，收获更佳。;③做读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功，它形式多样，需要根据阅读的目的、要求，个人的知识能力和习惯来选择。我们常用的做笔记的方式有： 列提纲，做批注—— 对阅读内容进行整体 把握，列出作品的提纲，在阅读过程中对阅读的重点、难点部分画标记，作注释，写批语。 做摘抄，写札记——根据需要将有关的语 句、段落及原文摘抄下来，以备学习研究之需；读过以后，记下自己的心得体会。 制卡片，画图表—— 制作读书卡片，根据 需要画课文流程或任务关系的图表。 ;④ 小说阅读方法：首先要了解小说的写作背景、内容情节等；其次要把握人物形象，应抓住故事情节和环境描写，结合文中人物的语言神态、动作行为、心理活动等，分析人物的性格特征和性格形成原因；还要品味精彩的语言，了解人物形象所反映的社会生活。 ⑤课题研究性阅读。在阅读全书的基础上，就阅读过程中自己感兴趣或存在疑问的地方进行研究，查找资料，独立思考，写出分析性、研究性的文章。 根据个人情况，以上几种类型可重点选择一两种，也可以多种并用。 ;1.祥子的第一辆车何去何从？ （第1章） 2.骆驼与祥子之间有什么联系？ （第3