七下二单元教材研说教材课程.ppt

. 封面页 .  部编语文七年级下册第二单元教材研说 奇台四中七年级备课组 从预习中出发， 在探究中拓展 ●整体意识 ●单元意识 ●文本意识 ●学生意识 部编语文七下教材突出四个意识 第一单元 1百草园到三味书屋 2爸爸的话儿落了 3丑小鸭 4诗两首 5伤仲永 第二单元 6黄河颂 7最后一课 8艰难的国运与雄健的国民 9土地的誓言 10木兰诗 第三单元 11邓稼先 12闻一多先生的说和做 13音乐巨人贝多芬 14福楼拜家的星期天 15儿孙权劝学 第四单元 16社戏 17安塞腰鼓 18竹影 19观舞记 20口技 第五单元 21.伟大的悲剧 22.在沙漠中心 23.登上地球之巅 24.真正的英雄 25短文两篇（夸父逐日，共工怒触不周山) 第六单元 26猫 27斑羚飞度 28华南虎 29马 30浪 1邓稼先 2说和做 3回忆鲁迅先生 4.孙权劝学 5黄河颂 6最后一课 7土地的誓言 8木兰诗 ? 9.阿长与《山海经》 10.老王 11.台阶 12.卖油翁 13.叶圣陶先生二三事 14驿路梨花 14.最苦与最乐 15.我的信念 16.短文两篇（陋室铭、 爱莲说) 17.紫藤萝瀑布 18.一棵小桃树 19. 外国诗两首 20.古代诗歌四首 21.伟大的悲剧 22.太空一日 23.带上她的眼睛 24.河中石兽 1课文调整 旧 新 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 成长 爱国 名人 文化 探险 动物 2阅读单元的调整 ----- 撤并单元、调整次序 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 群星闪耀 祖国之恋 凡人小事 修身正己 哲理之思 科幻探险 七 下 旧 新 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 旧 叙事 要完整 抒发真 情实感 写人 要抓住特点 表达自己的看法 描写 要生动 勤于修改 新 写出人物精神 学习抒情 抓住细节 怎样选材 文从字顺 语言简明 3. 修改了写作内容 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 旧 成长的烦恼 黄河，母亲河 我也追“星” 戏曲大舞台 漫话探险 马的世界 新 ? 天下国家 ? 孝亲敬老， 从我做起? 我的语文生活 4. 减少综合性学习 5七下单元主题及语文能力点 一 二 三 四 五 六 主题 群星闪耀 祖国之恋 凡人小事 修身正己 哲理之思 科幻探险 阅读 精读一（字斟句酌），抓细节析人物，悟情感。 精读二（涵泳品味，学做批注），把握抒情方式，体会情境，感受情怀 精读三（熟读精思），把握文章重点，感受文章意蕴 略读（快速捕捉阅读重点），对内容和表达有自己的心得 比较阅读，了解描写方法，感受文章的细腻与生动 浏览（提取主要信息），对内容、表达有所思考领悟 七下 旧： 一、通读课文，想一想小弗郎士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？ 二、韩麦尔先生是这篇课文的主要人物之一。作者是怎样刻画这一感人形象的？请结合下面几段文字加以思考、体会。 １、我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服······。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。２、我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。３、忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 新： 一 “最后一课”的情形和平日上课大不相同，根据课文内容填写下表，并说这些不同表明了什么。 平日上课 最后一课 气氛 学生 老师 二　上“最后一课”前后，小弗郎士的心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这样的变化？ 三、韩麦尔先生是作者着力刻画的一个人物形象，找出你觉得刻画韩麦尔先生比较精彩的语句，并做一些批注。 课后练习的调整 《最后一课》后练习 第二单元 祖国之恋 阅读? ? 5? 黄河颂 / 光未然? ? ? 6? 最后一课 / 都德? 7*?土地的誓言 / 端木蕻良? 8? 木兰诗? 写作? ? 学习抒情? 综合性学习 ?? 天下国家 单元目标: 语文应用 1、记住本单元中相关的文学常识，了解涉及的时代背景，以便