工作总结14605426.doc

火星一周年工作总结 火星一周年了，也不说什么时光飞逝之类的话了，只说一句：时间过的太快了，真心的希望火星快速的健康的成长，却又有些像扶养孩子一般的舍不得它这么快快的长大，有些矛盾与挣扎。但不管怎样，这一年，我们三儿，走过来了，不是吗？ 回顾这一年，我从四个方面做了自我检导，现在来谈谈吧。 一、教学 ①专业知识技能 作为一名教师，首先要具备扎实的专业知识，能准确把握考试方向。从知识点上数学大体分为几何与代数，几何需要形象的思维能力，代数需要清晰的运算头脑。从学习阶段来分，小学主要以基础的计算规律与方法为主，初步尝试了一下平面几何图形；初中是数与形的过度阶段，其中以二次函数的出现最为典型；高中完全转化为复杂抽象化的函数与立体几何，难度系数较高。一名优秀的数学教师必须对上述的专业知识完全掌握并能以自己的理解发掘其中蕴含的规律原理，同时还应具备熟练的教学技能，以便对不同阶段的学生予以不同的教学方法。这一年来，由于我们火星的孩子多以小学初中的为主，我也多研究的是小学初中的教学知识与技能，忽视了高中部分的知识学习与自我提升，这是绝对不行的。数学这一科，有着它的独特性，几天不相见，再见就是陌生人了，这一点在我做今年的高考数学题的时候有着强烈的感觉。在这一点上，我认为是自己的眼光不够长远，只看到了眼前的需要，没有放眼未来，所心我要时刻提醒自己，要有大局关，要充分全面的提升自己的专业知识，时刻准备迎接新的挑战。 ②针对性 作为一名教师，特别是我们做为一对一的教师，教学的对象为单个的学生，那么我们的备课要有绝对的针对性。不同年级、不同性格的学生有着不同的知识层次和不同的学习需求，我们必须充分把握住学生的自身特点及其各阶段的心理变化，及时调整教学内容及教学方法，千万不可将自己的多年所学，一成不变的教授给每一位学生。在这一点上，我做的不够好，虽然我大部分的时候还是会注意，但偶尔还是会有疲倦偷懒的时候，想想都不应该，这还是责任心不够的表现，要提出严肃的自我批评并坚绝改正。 在找到自己不足与缺点的同时，我要分享一个我的小经验，就是我们要尽可能的准备充分的授课内容。因为一般情况下，学校的课堂容量较小，一节课只有四十到四十五分钟，而一对一就要两个小时。如何使学生在两个小时里学到在学校不一样的知识，而又能巩固原有的知识，并且要提高解题能力，不仅需要我们对知识进行整合，尽可能让学生完全消化，而且课堂容量要大，要让学生吃饱，让他们感觉有很大的收获。当然有的学生基础较弱的，消化较慢的，我们也可以只取部分内容进行认真的讲解，能掌握一个是一个。也就是说还是要以因材施教为前提，但充分的准备肯定是没错的。 ③与学生做朋友 我们一对一教学是一种教师与学生零距离的接触，如果要提高学生的成绩，首先要找出问题的症结所在，那就要与学生沟通，做学生可以信任的朋友，与他交心。必须在学生迷惘时，随时对他的行动和思想加以指导，让他明白你是他的良师和益友，以人格的魅力影响他的学习和生活。我们这大多是小孩子，一年下来，我发现小孩子其实有时候比大孩子更难把握，因为这需要更多的耐心与细心。我是一个容易爆燥缺乏耐心的人，这一年通过你们的提醒与指点，我从孩子们的身上发现了许多我不曾看到过的闪光点，收获了许多我不曾收获的东西，其实孩子是最单纯的，他的反应都是直接用表情与行为表现出来的，只要再细心与耐心一点，我想我会发现更多。 举个例子来说，像琼琼，时不时的就会有反感学习的情绪出来，而且还是周期性的，其实大多数进行一对一学习的孩子对学习都有一种疲惫感，觉得学习是一种不想做又不得不做的烦琐累人的工作，即使不是被父母所逼，也是为考试所累，对孩子自己来说，不学习才是最开心的事，所以跟他们讲课的时候一定要注意讲课的趣味性，偶尔说几个生活中的笑话，在不影响正常上课的情况下，调动孩子的学习积极性。或者有的时候孩子情绪特别不好的时候，我们面临的不只是传授知识的教师，可能跟他们多聊聊天，做生活上的教师效果会更好。 在这条路上，我从你们俩那学到很多，先表示感谢，但我明白我还只是刚起了个头，还有太多的方法与考验等着我，我会继续努力，同时希望你们能一如既往的提醒我，指导我，争取让我变得越来越好。 二、咨询 不得不承认，在这一年里，我做的最不好的就是咨询。人家都说教育咨询师要达到专业化、顾问化、服务化、人性化的理解和运用，我想我最多只达到了人性化。每当有家长来咨询时，我都是本着凭良心的出发点，努力的把我们这的实际情况告诉家长，然后希望家长能明智的通过对比选择我们的火星。没有说凭良心不对，但我忽视了最重要的一点是，就是我往往把选择权交到了对方的手里，总觉得我们有一说一就好，凭实力就好，无须过多的修饰与使劲，这是做销售的致命的弱点。虽然我没有做销售的经验，但我也没有自觉的去学习咨询的技巧，没有自我寻求提升，这多多少少影响了火星的业绩，