学习情境一学生工作要求和考核办法.doc

学习情境一 项目管理目标、任务与组织结构 4学时 学习目标： 能够确定建筑工程施工组织的工作内容；认识施工组织工作的重要性。 掌握项目施工管理的主要目标 掌握施工组织工具“组织结构图和职能分配表”的应用。 掌握施工总承包和施工总承包管理模式的适用范围和区别 掌握施工项目经理的概念和在项目组织管理中的作用。 学习内容及学习重点 项目管理目标与任务 学习重点： 什么是建设工程的目标和管理任务 什么是施工方项目管理的目标和管理任务 管理组织与工作分工 学习重点： 项目结构分析 项目组织结构图 工作职能分工 建设工程项目的采购模式 学习重点： 采购模式类别 施工总承包和施工总承包管理模式 施工企业项目经理 学生工作任务和要求 工作任务： 以施工管理项目部的形式在班级成立3~4个项目管理小组，并完成以下工作： 项目组成立后编制本组的项目组织结构图； 项目组成立后完成本组职能分工及工作表的编制； 项目组成立后制定本组的管理措施。 项目组根据自己选择的任务载体（教师提供的不同项目类型的施工组织设计或施工方案）完成以下工作任务，并制作PPT在课堂上进行汇报： 评价本组选定的“施工组织设计或施工方案”其施工管理目标和管理任务 评价本组选定的“施工组织设计或施工方案” 其管理组织与工作分工 分析本组选定的“施工组织设计或施工方案” 其建设工程项目的采购模式 工作要求 工作任务1、2、3项内容以项目组的形式提交，即全组提交一份打印版，组成员在此工作中的贡献按表1-1进行评价。 工作任务第4项内容项目组每一名成员都必须提交书面手写作业，PPT汇报的打印稿只需以项目组的形式提交一份，组成员在此工作中的贡献按表1-1进行评价。 组成员在项目组工作中贡献评价表 表1-1 任务名称： 承担工作 组员姓名 承担工作名称 承担工作 占总体工作量 百分比（%） 成员 签名 项目 组长 签名 教师 签名 注：对于较难，较复杂的工作可以2~3人共同承担  考核与评价 先考核项目组的整体成绩，划分三个等级优秀（100~90分），良（89~80分），合格（79~60分）。其中考核为优秀的项目部学生成绩为优秀、良、合格的比例可达5:3:2；考核为良的项目部学生成绩为优秀、良、合格的比例可达3:5:2；考核为合格的项目部学生成绩为优秀、良、合格的比例可达2:2:6；项目部根据项目各成员（学生）在任务完成过程中的表现及任务完成情况综合给定考核成绩。 本平时学习成绩考核方法如此设计的目的重点强调的是团队合作，这是根据目前建筑工程项目考核的常规方法制定，期望在本课程学习过程中强化学生的养成教育过程，使学员能在今后的实际工作中尽快的融入工作环境。 学习情境评价与分析 班级： 姓名： 组别： 评价内容和分值 自评分 小组互评 （组长填） 项次 内容 分值 1 项目组成立后 项目组织结构图划分 15 2 项目组成立后 职能分工及工作表编制 15 3 项目组成立后 制定的管理措施 20 4 PPT汇报内容 50 自评等级 自评做的很好的地方 自评做的不好的地方 下次需要改进的地方 自评 非常满意 ○ 满意○ 合格○ 不满意○