四年英语学科组工作计划 伊丹201291.doc

2012-2013上学期 103中学小学部年英语期初教学工作计划 ??????????????????????103中学小学部 ?英语教师 ?伊丹?20.9.1 一、指导思想： ???以学校的整体工作计划及小学部教学工作计划为指导，二、本学期具体教学内容： （一） 基础教学内容：牛津英语A全册。共4个模块。十二个单元。三、教学目标： （一）整体目标： 教学目标 具体内容 语言知识 1单词：能听懂会说会认本学期的书中单词表中出现的所有单词，四会掌握其中的个单词。 2句型：能听懂会说会认句子尝试做替换练习，在具体情境中运用。3阅读：能做简单的，有对话操练的50-字左右的小阅读。能回答简单的与阅读有关的问题。 4语音：掌握26个字母在单词中的发音，认读音标，尝试遵循发音规则背诵符合发音规则的单词。 语言技能 1听 养成良好的听音习惯，并能持之以恒。 2说 做简单的问候、交流简单的个人信息和简单角色扮演，能根据所学知识与同学、朋友交流简单的个人信息以及介绍自己的口语对话，表达与本册话题相关的知识。 3读 ?能认读书中出现的单词、重点句型4写 能准确书写四会单词，尝试书写句子，并使用标点符号。 情感态度 1对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，主动听音、尝试模仿。2对英语学习有持久的兴趣。 （二）具体目标A教学目标 词汇 能听懂、 会说、 认读 书写单词 （） 句型 听懂、认读、了解含义、运用 语音 认读元音及辅音音标。 了解辅音字母组合的发音。 话题 运用所学知识简单谈论等话题。 四、（一）备课把握全册教材及重点、课外内容（二）讲课课堂上关注教师的有效教学和学生的有效学习。在以往教学风格的基础上，探索新的课堂教学模式和学习模式，探索构建”灵动英语课堂的新模式”，力图培养学生主动思维，主动学习的能力。 1）从课堂提问入手，培养孩子的思维能力和口语能力。力图面向全体，充分发挥2人或小组的功能，让所有孩子学有收获。 2）课下及时反思与记录。随手记录自己的感想、收获、疑惑，并与同行交流，不多提升自己。 3）注重运用鼓励与赞扬。 对于优生,在课堂上多给他们展示的机会,培养他们为小组骨干,让他们能在班干部上起到一个模范带头作用.鼓励他们课后多听,观看少儿英语杂志,电视节目,丰富课外英语知识.给他们搭建成长的平台。对于后进生,多给予他们爱心与耐心,及时发现他们的进步并加以表扬,让他们也能体验到成功的乐趣,慢慢树立他们的自信心.给他们找小老师,比比哪个小老师最棒,哪个学生进步最快,促进优生与后进生同时发展.教师也要率先垂范，做学生成长的导师。 4）四会单词由于孩子利用灵活、适当的方法，逐步来提高学生的口语水平。（三）辅导为了能让孩子有一个快乐的学校生活环境，我不会让孩子在间操、午休和大课间的时间在教室补英语作业和背单词。我准备采取用小条记录错误单词或不会句型的方式让孩子把知识在问问同学，学会的给予奖励。拓宽发展渠道，促进学科建设多渠道促进教师成长? 希望在新的学期，我能带着我的教育理想与本组教师一起还原教育的本质：教会孩子怎样去做一棵树，而不是仅仅关注树的果实。 6