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一辩培训技巧 姓名：孙冉 年级班级：11级英本一班职务：外国语学院辩论协会主持部部长 所获荣誉：外国学院第一届辩论大赛亚军 外国语学院第一届辩论大赛最佳辩手  滁州学院第六届辩论大赛亚军 座右铭：一团喜气地活着，不愿与生活好似不共戴天。 关于一辩 立 论 陈 词 注 意 事 项 及 技 巧 2 1 4 素 质 要 求 一 辩 盘 问 及 攻 辩 3 1 素 质 要 求 落落大方的仪态 稳而不急 统筹大局（关键素质） 演讲能力和感染能力 较高的文字功底(条理清晰，逻辑鲜明) 立 论 陈 词 2 1.开篇对观众问好，主席or对手表谢意，表明己方论点。 2.定义论题中的概念，对有可能产生争议的点强调几句。 3.给出评判双方所持观点孰是孰非的比较标准【最为重要】 4.围绕标准，从几个方面论证你方观点更符合此标准 5.再次重申观点，升华论题。 谢谢主席，各位评委、各位观众，大家晚上好！ 　　关注生活你会发现做兼职者大有人在，难道真如某些人所说是拜金主义的思想侵染了大学纯净的空气吗？我方认为并非如此，大学生打工是对个人能力的一种培养，是独立意识的体现。 　　首先，何谓打工？打工是指通过对特定组织或个人付出体力和脑力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动。而衡量大学生打工利大弊大的标准在于打工对大学生的自身发展所起到的作用是促进还是阻碍。 我方认为在校大学生打工利大于弊主要体现在以下几个方面： 　　 第一，从物质角度看，今年来教育部对高校收费作出了进一步调整，打工无疑成为家境窘迫的同学减轻家庭负担缓解经济压力的有效途径。对于家庭宽裕的同学，打工所得可以让自己逐步走向独立，并用自己挣来的钱孝敬父母，这种亲情反哺现象值得全社会大力提倡。 　　第二，从精神角度来看，现代大学生大多在密罐中长大，经不得风雨，吃不得苦头，受不了打击。打工可以让我们更好地了解社会、融入社会，在社会中学会与人交流，学会坚强面对困难，学会如何保护自己。 第三，从动手能力看，我国的应试教育的弊端就在于不能培养实践型和创造型的人才。大部分的学生动手能力弱，理论知识与实践操作严重脱节，社会经验少，思想肤浅，眼高手低现象极为普遍。打工无疑是大学生积累社会经验提高动手能力的上佳途径。 一个在大学四年期间从未打过工、毫无社会经验、没有明确的人生定位、没有足够的心理承受力、动手能力很差的毕业生，与一个在大学期间通过打工积累了丰富的社会经验、有明确的人生定位、具有面对困难解决困难的心理素质、实践能力很强的毕业生相比，哪一个能更快的适应社会？哪一个更受企业青睐？哪一个更符合我们追求的人才要求？ 　　至于由于盲目打工带来的不良现象并非打工这一客观事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩盖打工给我们带来的巨大利益，正如车祸的存在不能否认车给我们带来的极大便利。 　　综上所述，大学生打工的利远远大于所谓的弊，明智的你请睁开慧眼吧，你会发现打工原来可以更美的。 一 辩 盘 问 及 攻 辩 3 A 盘问 程序：正方陈词→反方盘问→反方陈词→正方盘问 要素：抓漏洞 适时打断 连环套...... B 攻辩 1． 例证对抗 选取与对方所提及的相反的事例来与之对抗。 2． 名言对抗 引用与对方相反的名言与之构成尖锐对抗。 3． 数据对抗 据新华网...报道 截取有力数据与之对抗。 4． 煽情对抗 通过公众的某些特殊利益，迎合公众的心理来挑拨“是非” 技 巧 及 注 意 事 项 4 技巧： 巧用语言（偷换辩题 避实就虚 逼上绝路...） 善于速记 (对方漏洞) 利用便签 随时幽默 注意事项： 不可出现人身攻击的语言 不能涉及政策问题 注意时间把握（一辩陈词3min 盘问1m30s） 切不可针尖对麦芒，把辩论场变成吵架场 BLAH BLAH BLAH BLAH BLAH BLAH BLAH The end Thank you ? Duarte Design, Inc. 2009