班主任经验交流发言稿 孙传芳.doc

做一个有“智慧”的班主任 孙传芳 自己在班主任生涯中已渡过了十余载，回眸细想，有成功，有不足。但印象最深的是自己利用“智慧”的金钥匙走向了成功。怎样才能做个智慧的班主任呢？下面我结合自己的实践，浅谈自己的几点体会： 一 、班级管理讲智慧。 1、建立建全班级规章制度 作为一个班主任，建立建全班级各项规章制度是第一要务。从两操一课到卫生保持，从纪律遵守到习惯养成，从作业完成到课堂表现等等各个方面，都要学生提出了明确的要求，让学生明辨是非，有计可循。约束学生的行为，养成他们良好的学习习惯。 2、培养良好的班干部 良好班风的形成，离不开班干部的领导、管理，培养良好的班干部也是班级管理的重要方面，我采用民主推荐的方法，选举产生了一批受学生拥护，组织能力强，有一定影响力的班干部，让他们协助班主任做好日常检查工作，及时公正的评价每名同学的日常表现。并定期组织班内学生对班干部进行考评，以督促他们管理的积极性及做事认真负责的态度，有了班干部协助老师管理班级，我班纪律明显好转。好几周学校公布纪律检查情况，我班名列年级第一。 3、小组捆绑式评价，融入班级管理 为提高学生能力，减轻教师负担。我校实行了小组合作学习模式，这项活动，大大激发了学生的学习积极性，提高了学生的自学能力。教学实践中，我不仅把分组学习运用到了课堂教学中，还把分组学习运用到了班级管理中，利用小组捆绑式评价来完成教学常规、纪律、卫生等方面的要求。制度颁布后，学生学习积极、主动性激发起来，小组长监督到位，认真负责，小组成员集体荣誉感增强，每名同学都努力为自己的小组增光添彩。课堂上，积极回答问题的同学增加了﹔课下，做好事的同学增多了﹔违纪学生越来越少，教室纪律明显好转，各项活动井然有序。由于小组长协助老师的工作，班主任负担也轻松了不少。分组管理使的班内学生积极向上，奋力拼搏，促进了良好班风的形成。 （二）、班级文化讲“智慧”。 为促进学生全面发展，我校再次掀起了创建班级文化的热潮，为了教室文化出亮点，班级文化出特色，我在这方面做了大量的工作。班级文化建设的重要方面就是布置教室文化，从各个板块的设计，到材料内容的编排，我都动了一番心思。首先考虑教室文化的内容，经过几天的思考，结合本班实际，我确定了符合学生特点的六大板块：（1）《我最棒》，展示学生优秀的绘画作品。，（2）《妙笔生花》展示学生漂亮、规范的铅笔字，激发学生练字的兴趣。3、俗话说“人生没有目标，就等于失去了方向”， 《心灵之窗》展示学生美好的愿望与理想，利用这一板块引导学生树立起学习、生活的目标，让学生自己的人生有了航向。4、《雏鹰争章台》公示班内每名同学的一周表现，并贴上相应的标志，作为“班级之星”评选的依据。此栏目落实有效、到位，受到了许多老师的好评与借鉴。5、《中队风采》展示我们二、二中队各小队的活动情况。6、《信息栏》张贴三表与家长委员会名单。 张贴在墙壁上第一要求就得美观，为达到这一目的，我就在装饰上做了一点小手脚，各个板块的框架用漂亮的花朵和精美的绿叶做映衬，单调的文字配备了美丽的图画，富有创意的布置，使得二年级二班的教室美观温馨，文化气息浓郁，开家长会时受到了许多家长的赞誉。 （三）班级活动开展讲智慧。 1、班级活动有特色。 班级活动是班主任工作的重要方面，开展丰富有效的班级活动，不仅有利于学生全面健康发展，更有利于班集体凝聚力形成。班级活动开展中班主任要做有心人，活动开展不“千篇一律”“人云亦云”各项活动发挥自己的特长，搞出自己的特色“换换口味”吸引评委和观众们。 前段时间，学校组织开展了教师《庆元旦系列活动》，相信杨波与周媛老师的表现一定给您留下了深刻的印象，他们的取胜法宝就是创新、新颖、敢于尝试。如果能把到这几点迁移运用与班主任工作中，相信，你的工作肯定会立于不败之地。 2活动开展重水平，求质量。 十一月份学校组织语文课本剧表演，我班排练的是第21课《从现在开始》，为了不耽误学生的上课时间，我利用好了课余的一分一秒，从学生的基本动作表演，到学生的动物语言叙述，我都动了一番心思，并对进行了细致的指导与训练。比赛时，小演员们在舞台上时而跳；时而舞；时而说；时而讲的展演受到了许多老师的好评，我班也因此获得了年级一等奖的好成绩。老师们！现在的学生可塑性强，学东西快，活动训练不必费太多的时间与经历，你只要稍一重视，动一点心思，就会获得高质量的活动。 班主任的工作甜如蜜，想与大家共品味，齐分享，但时间不允许，下面我用一段自编的顺口溜来结束自己的发言： “班主任工作事务多， 你别嘴上只啰嗦。 心情烦躁不起效， 身体还会吃不消。 静下心来想一想， 深思熟虑多动脑。 搞清思路再着手， 这样才