六年级毕业班复习教程教案.ppt

2012年4月28日 安远县小学毕业班语文质量检测考 试 说 明 安远县小学毕业班语文质量检测考 试 说 明  有利于全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，真实、全面地反映小学毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平，推进素质教育的发展；有利于建立科学的语文教学评估体系，推进语文教学改革，促进学生积极主动地学习，全面提高语文学科的教育教学质量。本说明是以教育部颁布《全日制义务教育语文课程标准（2011版）》为依据，以全国中小学教材审定委员会2002年审查通过的九年义务教育六年制小学语文教科书(人教版) 为根本。结合我县语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。 小学语文质量检测命题的指导思想 小学语文质量检测命题的指导思想 一、命题原则 1、基础性 2、全面性。 3、综合性。 4、实践性。 5、人文性。 6、适度性。 一、命题原则 二、考试形式和试卷结构 （一）考试形式 考试采用闭卷笔试形式，全卷满分100分，考试时间为120分钟。 （二）试卷结构 试卷为6个版面，其结构与分值如下： 试卷结构: 写字3-5分 积累运用30-40分 口语交际或综合性学习4—5分 阅读25—30分 习作 30分（注：分值可上下浮动） 二、考试形式和试卷结构 三、考试内容和要求 （一）写字 试题中的内容抄写字词或句子。考查学生正确书写汉字的情况。要求：用硬笔书写，做到规范、端正、整洁。 （二）积累运用 1、拼音字词（12—16分） 试题中的内容拼读音节、查字典、多音字、同音字、多义字、形近字、形声字、成语、词语的感情色彩、词语的搭配、近义词、反义词、关联词等。考查学生对拼音字词的掌握和运用能力。要求： （1）能读准声母、韵母、声调、整体认读音节，准确拼读音节，熟记《汉语拼音字母表》。 （2）能用音序和部首查字法。 （3）能分清字形，能辩认错字、别字并能改正，理解字词的意思。 三、考试内容和要求 2、句子（12—16分） 试题中的内容缩句、扩句、把字句、被字句、常见的修辞（比喻、拟人、反问、夸张、排比）、常见的病句（成分残缺、用词不当、自相矛盾、搭配不当、词序颠倒、分类不当、指代不明、重复罗嗦）、常用的标点、乱句排序等。考查学生对各种句子的掌握和运用所学的知识修改语病的能力。要求： （1）能根据不同要求写句子或判断句子正误。 （2）能用修改符号修改句子或段落中常见的毛病。 （3）能给不完整的句子补充完整。 3、默写（6—8分） 试题中默写的内容来源于第一至十二册教材中的古诗词（以四、五、六年级为主）、名言警句、谚语、俗语、歇后语、对联（以三、四、五、六年级为主）以及要求背诵的课文片段（以六年级为主）。重点考查学生的背诵默写情况。（其中古诗3—4首，占3—4分；其他内容2—4分）要求： （1）能熟练背诵教材中要求背诵的古诗词、课文片段、以及教材中的名言警句等。 （2）注意理解其意思并能灵活运用。 小学语文总复习要点 一、复习要求。 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。小学阶段，要求学生能正确认读声母、韵母、整体认读音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；能正确拼读音节，并能借助拼音认读汉字。在复习中，应注意以下难点的把握，区别形近易混的字母；熟练掌握的省写规则；由于受南方方言习惯的影响，要特别注意翘舌音和后鼻音的准确发音。 二、复习建议 (1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对23个声母、24个韵母，16个整体音节练习发音，并带上声调练习。 (2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。 (3)对多音字应适当疏理。并对容易读错的字音进行复习。 小学语文总复习要点 汉语拼音 汉语拼音 汉 字 一、知识概要 　　1.认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 　　2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 　　3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。 　　4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能用硬笔、毛笔写楷