内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学七年级语文下册 5.21《伟大的悲剧》课件 (新版)新人教版教材课程.ppt

* 茨威格 你了解南极吗 南极洲的气候特征和成因 酷寒 高纬度 狂风 高海拔 干燥 强反射 南 极 冰 川 积 雪 海 豹 海 燕 南 极 的 极 昼 与 极 夜 南 极 光 中 山 站 全 貌 斯蒂芬·茨威格 (1881—1942) 奥地利作家 。主要成就在传记文学和小说创作方面。 代表作传记《罗曼·罗兰》、 《三位大师》， 唯一的长篇《焦躁的心》。 特点:不拘于史实，着重表现人物个性。 整体感知：（一）读出内容 学生活动： 1、默读文章，勾画出文中的精美词语以及四字短语，将画横线的词语积累到成语本。 2、默读课文，并且勾画出文中关于时间和地点的词语，简要概括课文内容。 字词掌握 拽zhuài 无垠yín 癫diān狂 凛lǐn冽liè 吞噬shì 销蚀shí 羸léi弱 步履lǚ 告罄qìng 遗孀shuāng 坚持不懈xiè 千辛万苦 风餐露宿 夜不能眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛骨悚sǒng然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏yàng不快 姗姗来迟 忧心忡忡chōng 疲惫不堪kān 畏缩不前 鲁莽mǎng大胆 语无伦次 精打细算 与其……毋wú宁 毛骨悚然： 怏怏不乐： 语无伦次： 形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 形容不满意或不高兴的神情。 话讲得很乱，没有条理。 海市蜃楼： 比喻虚幻的事物。 忧心忡忡： 忧愁的样子。 南极点1912年1月18日 12.1.16 屠宰场地12.2.17 搜救队从营地出发12.10.29 贮藏点12.3.2 离贮藏点12.3.29 离下一个贮藏点还有20公里12.3.21 贮藏点 12.11.12发现帐篷 5 个 人 4 个 人 3个人 简要概括课文内容： 课文写的事件发生在 年， 国人斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，到达时间为 ,但却悲哀地发现已经有人捷足先登，他们仅仅比 人阿蒙森迟了 ,于是只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。 1912 一个月 英 1月18日 挪威 （二）读思结合，解读疑问 学生活动：跳读文章的重要段落（2、7、10、11、14、15、16），思考课文题目为《伟大的悲剧》，概括 “悲剧”表现在哪些方面？ (1)失败之悲 (2)作证之悲 (3)死亡之悲 （4）世人之悲 1.失败之悲--冒险精神 2.作证之悲--诚信 3.死亡之悲—团结 无私 4.世人之悲—敬仰永远悼念， 从中获得精神鼓舞 悲剧 伟大 学生活动：仔细朗读，读出文中令人感动的细节。可以选择：2、6、7、9、10、11、12、13、14段等，旁批自己的感受和评价。 （三）读出细节 3月29日，斯科特写下最后一篇日记，他说：“我现在已没有什么更好的办法。我们将坚持到底，但我们越来越虚弱，结局已不远了。说来很可惜，但恐怕我已不能再记日记了。”斯科特用僵硬不听使唤的手签了名，并作了最后一句补充：“看在上帝的面上，务请照顾我们的家人。” 斯科特领导的英国探险队的勇敢顽强精神和悲壮业绩，在南极探险史上留下了光辉的一页。他们历经艰辛，艰苦跋涉，却没有将所采集的17千克重的植物化石和矿物标本丢弃，为后来的南极地质学作出了重大贡献。它们探险的日记、照片，也都是南极科学研究的宝贵史料，至今仍完好地保存着。为了让人们永远地纪念他们，美国把1957年建在南极点的科学考察站命名为阿蒙森——斯科特站。 第二课时 学习目标 1、感受人物的精神品质 2、品味语言。 从中找出让你感到钦佩的描写语句，分析一下它体现了斯科特他们怎样的精神品质？ 诚信，有令人敬佩的绅士风度。 坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。 强烈的集体主义精神。为了保护同伴勇于献出自己的生命。 无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。 1、对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？ 作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。 *