前言及第一课 塑造良好形象教学讲义.pptx

《职业道德与法律》前 言走进《职业道德与法律》中职学生必修核心课程之一全书由职业道德和法律两大版块组成。结构由五个单元构成道德和法律都是人们的基本行为规范。道德，是人们心中的法律；法律，是外在强制的道德。成为社会人，不仅要提高职业道德素质，而且要学法、懂法，提高法律素养。怎样学好这门课？1、课堂参与回答问题、案例讨论、表演、辩论按时完成课堂作业 2、关注时事新闻，联系实际生活多思考如何拿取好成绩？平时 40% “上课纪律+课堂作业”考试 60%Are you ready?增添我们的魅力（个人礼仪）（交往礼仪）第一课 塑造良好形象增添我们的魅力案例探究材料一 2008年8月14日在北京奥运会男子古典式摔跤84公斤级决赛中，意大利选手安德烈亚·明古齐最终夺冠，而来自瑞典的运动员阿布拉哈米安冲金失败。在颁奖仪式现场，阿布拉哈米安因不满比赛结果而怒摔铜牌。16日，国际奥委会公布三项决定：阿布拉哈米安比赛成绩无效，他将被逐出奥运村，他的奥运选手身份也同时作废。国际奥委会同时剥夺了阿布拉哈米安的奥运会铜牌。材料二 教材第5页的三个镜头。看了这两段材料，同学们有何认识？为什么国际奥委会要剥夺阿布拉哈米安的奥运会铜牌？三个镜头中的三位同学展现的各是什么形象？导致三位同学不同结果的直接原因是什么？这给了我们什么启示？ 个人礼仪是我的一张名片这些材料表达了遵守个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。启示：平时我们接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，就是他的个人礼仪。讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。中华民族自古以来就被尊为“礼仪之邦”。不少经典著述中，有很多关于“礼仪”的精辟阐述。所谓礼仪，分开来讲，礼者，礼也，即对待别人的礼节；仪者，式也，即尊重别人的仪式。“礼”与“仪”乃一硬币之两面，不可分开。礼在内，仪在外，从一定意义上讲，礼是做人之根本，仪是行世之方略。3、展示风度翩翩的形体姿态形体姿态包括站姿、坐姿、行姿、手势、面部表情等。那么形体姿态礼仪有哪些具体要求呢？“三秒钟印象”形体姿态：坐姿、站姿、行姿、手势、面部表情坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的坐如钟。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。形体姿态：坐姿、站姿、行姿、手势、面部表情站姿的基本要求是挺直、舒展，站得直，立得正，线条优美，精神焕发。头部抬起，面部朝向正前方，双眼平视，下颌微微内收，颈部挺直。双肩放松，保持水平，腰部直立。身体的重心放在两脚之间。女性双臂自然下垂，处于身体两侧。女性两腿呈“V”字形立正时，双膝与双脚的跟部靠紧，两脚尖之间相距一个拳头的宽度。男性双手相握，可叠放于腹前，或者相握于身后。双脚叉开，与肩平行。 形体姿态：坐姿、站姿、行姿、手势、面部表情头部抬起，目光平视，双臂自然下垂，手掌心向内，并以身体为中心前后摆动。伸直膝盖，尤其是前足着地和后足离地时，膝部不能弯曲。男士步幅以一脚半距离为宜，女士步幅以一脚距离为宜。抬脚时，脚尖应正对前方，不能偏斜。沿直线行走，即两脚内侧应落在一条直线上。双臂以身为轴前后摆动幅度30－35度。注意：有急事不要跑可小步快走形体姿态：坐姿、站姿、行姿、手势、面部表情引导手势：在标准礼仪站姿的基础上，五指自然并拢，手掌向上，手心向前，以肘关节为轴由下向上，由内向外伸开，要求伸出手的手指尖端与耳同齐，手臂弯曲角度为90度，眼睛随客人身体的移动而移动，表示礼貌。?形体姿态：坐姿、站姿、行姿、手势、面部表情鞠躬标准姿势为，在标准礼仪站姿的基础上面向顾客方向上体向下弯曲30度，右手置于腹部，五指并拢，手掌自然打开，手心向内，左手背于后背，五指并拢，手掌自然打开，手心向外，面带微笑，目视客人三角区。?面部表情：微笑4、展示吐露心声的文明语言身边的故事 广州亚运会期间，不管是主赛场还是城市志愿服务站，都有许多气质文雅、笑容可掬的青年志愿者。“您好”、“请进”，“小心脚下台阶”，“请照看好您的孩子”······标准的引导动作，体贴的语言提示，让人感觉舒服而温馨。他们是来自广州大中小学校的万名学生，他们的形象是广州亚运会的一道亮丽的风景。假如你是外国观众，青年志愿者“体贴的语言提示”会给你什么感受？我们身边有这样的场景吗？场景1石军迟到了，见校门已关上，便大声对门卫师傅喊道：“老头儿，快开门！”场景2课余时间，赵