口语表达能力训练教学教材.ppt

表达能力训练;课程大纲;何为表达能力;说服别人相信某些论点 劝服别人采取一些行动 通告某些讯息 达到娱乐的效果;课程大纲;会导致自相矛盾 （中国古代矛与盾的故事）;会导致事与愿违 （中国古代财主请客的故事）;会导致词不达意 （阎锡山作报告）;有效表达的重要性;有效表达的重要性;课程大纲;表达能力的主体;有声语言表达的重点;用尽量少的语言表达尽量多的信息 直奔主题;根据谈话对象的不同而有所侧重 注意对方的反映 尽量多用第一人称;根据不同的对象 区别说话的场合;;肢体语言表达;和谐：同有声语言的内容、语调、响度、节奏等协调，要同说话者或听话者的心态、情感吻合。 得体：要同场合符合，要同目的符合，要同听、说双方的身份、年龄符合。 自然：随情所致，自然大方，是内容、情感的自然表达。 适度：运用的幅度、力度、频率等受到有声语言、语境等因素的制约。;行姿 站姿 自然式 前进式 稍息式 坐姿;图示一;不良手势： 抓耳挠腮、抠鼻子、摸胡子、用手指敲东西、对别人指指点点，手插裤兜、双手互搓、双手环抱胸前;肢体语言之表情;肢体语言之目光语;眼神技巧;几种不同的眼神;几种不同的眼神;眼神的演练;不良的目光语;恰当的目光语;空间语言;形象语言;容止格言;结束语;课程大纲;我是谁;演讲流程;演讲要点;听众要点;演练时间