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句子的含义及表达作用讲解材料.ppt
专题2:应是四两拨千斤
———读出句子丰富的内涵和作用;智慧点睛;2、扣语境。“字不离词,词不离句,句不离章”,说的就是阅读中对句子的理解离不开上下文的语言环境。
“回望戏台在灯火光中,却又如出来未到时候一般,又飘渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。”(《社戏》)通过“我”回望戏台是=时的感受,表现出“我”对赵庄社戏的依依不舍的心情。;4、扣手法。写作中,作者常常会借助一些写作手法,使自己要表达的意思在句子中变得或含蓄、或深刻,从而达到表情达意的目的。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”(《最后一课》)
通过神态、语言、动作描写,写出了韩麦尔先生在最后一课结束时的悲痛心情,表现出韩麦尔先生强烈的爱国情感。
; 记叙、描写、抒情、议论、说明;那又该如何分析句子的表达作用呢?;探究示范; 一边做早饭,喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说,他什么都不想要,只要爸爸妈妈能回来过年,他就高兴。有一次同学诬陷他偷书,喜旺和这 个同学打了起来,结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈,他特别想念爸爸妈妈。
雪越下越大,喜旺的心越揪越紧,他真想上去用身体挡住天上那个下雪的口子,让雪不要再下了。“喜旺,你爸爸妈妈回来了,快去接哟!”是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手里的书本,转身冲出大门……
喜旺一口气跑到村东头的那条路上,路上安安静静,连爸爸妈妈的影子也没有。就在喜旺忐忑不安的时候,远远地,有两个人影从路的另一头走来……喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。
近了,又近了,喜旺喘着气,爸爸妈妈就在前面,喜旺笑出了声。跑了一会儿,喜旺感觉上气不接下气,他放慢了脚步,准备;题例1:请把下面句子中加点的部分删去,再与原句比较,说说两者的表达效果有什么不同。
腊月二十三,腊月二十四……终于熬到了腊月二十八。;题例2:??面的句子意蕴丰富,富有表现力,请简要分析。
他们抬头望了一眼喜旺,像望一个陌生的孩子 ;题例3:有人说:“留守儿童的存在就像一根刺,扎在中国广袤的土地上,扎在每个人柔软的心尖,刺不进去,拔不出来。”请结合小说内容谈谈你对这句话的理解。
;探究示范;;;题例1:说说你对选文结尾处化线句子含义的理解。
我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。;题例2:结合具体语境,对下面句子作简要赏析含义的理解。
自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
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