呼宝珍课件教师专业成长的实践追求案例实例.ppt

厚度决定高度 梦想不是浮躁，是沉淀、是积累，只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌 ！ 厚度决定高度 三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。” 有一种工作，是我们成长的依附；当我们踏进这片天地，便注定要百般努力、千般辛苦；在劳作中习得智慧、追寻幸福，至于结果，幸福了是我们多赚了，不幸福我们也没有赔！ 让我们一同追寻教师成长的幸福！ ——呼宝珍 鸡蛋从外向内打破是食物，从内向外打破是生命。 人生亦然，从外向内打破是压力，从内向外打破是成长。 如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现，自己的成长相当于一种重生. 河南：呼宝珍 QQ：1375311859 “教师专业成长”要探讨的问题 ◆一、教师专业成长“为什么” 现实呼唤、意义 ◆ 二、教师专业成长“怎么做” 教师专业化的实现视角 一、教师专业化“为什么” 现实的呼唤 教育的现状； 专业化的缺失 （教育是一项专业性极强的工作，决不仅仅是肯卖力气、多搭功夫就能做好的） 从圣坛走下的教师 ◇ 职业的忙碌 ◇ 职业的倦怠 ◇ 职业的异化 早上五六点钟满大街乱窜的，除了疯子和傻子，就是老师和学生！ 感悟 1. 教育当中，我该做什么，比我能做什么重要得多 2. 没有教不好的学生，只有不会教的老师？是宣传鼓动口号，不是科学结论。教师要树立边界意识 现实的意义 ◆对自身生命价值的重估； ◆对教师工作的重新发现； ◆对学生生命潜能挖掘的专业对待。 案例：地球上的星星微视频 教育， 虽平淡，普通， 但不简单，又很灵动！ 做好， 真的就是不平凡！ 一个教师把自己的生命滋养繁荣，并与自己的专业成长相融合，就会获取一种原始动力，就会拥有生命内在成长的基因，就会给自己点燃一支永不熄灭的火把，就能做一名幸福有专业尊严的老师。 职业的态度：积极 ◇ 职业的态度：积极； ◇ 职业的习惯：规划； ◇ 职业的自信：阅读； ◇ 职业的个性：研究； ◇ 职业的智慧：写作 把每一个日子都变成文字。 ? 二、教师专业成长“怎么做” 不管我们带着什么样的心态走进了教育，但既然我们选择了教育，和教育结了婚，就要好好经营这段婚姻；如果你不快乐，不幸福，那就和教育离婚吧！但我们未必离的了，即便是离了，也不一定会过的更好······· ——郑立平 职业的态度：积极 学习跳跳羊（视频??） 即使无可奈何，也要快乐生活 ? 职业的态度：积极 问题调研 各位老师，请选出你认为最长的一条线段，请问你会选什么？ 问题：为什么两次都是C最长，第一次我们很难选出C，第二次却可以轻而易举地选出C？这个活动带给我们的思考是什么？ 感悟： 有时候我们没有胜出，不是因为我们不优秀，而是因为我们不足够优秀。为什么我们没有胜出呢？是因为我们还不足够优秀。所以，我们要努力，成为优秀的教师！  不抱怨， 在教育边缘，做微弱的建设者。 每个人都是昆虫，但我确信， 我是一只闪光的萤火虫。 于漪老师的一句话： “教育的力量在于教师的成长，而教师成长的根本在于深度的内心觉醒。” 蜘蛛没有翅膀，却把网结在空中，即便自己不是天鹅，也要做一蜘蛛，为教育生命结一张凌空之网，为自己划一片生命的绿叶。 ——呼宝珍 教师自身的成长固然有赖于好的环境，但更重要的是取决于自己的心态和作为，只有务实