哈姆雷特 公开课优秀课件教学教材.ppt

哈姆莱特;“最伟大的戏剧大师”;莎士比亚全集;奥兰多丶布鲁姆;安东尼·霍普金斯;莎士比亚环球剧场; 莎士比亚是英国文艺复兴时期最杰出的艺术大师，他不仅属于一个时代，而且属于所有世纪；他不仅属于英国，而且属于全世界。 ——德·马克思 莎士比亚过的是寓言的一生，他的作品就是诠释。 ——英·济慈 如果将来的某一天世界上所有的剧本都失传了，而《哈姆莱特》没有失传，那么戏剧就还存在。 ——俄·梅耶荷德;“黑暗时代”——中世纪;四大悲剧：《李尔王》《奥赛罗》 《麦克白》《哈姆莱特》 悲喜剧： 《罗密欧与朱丽叶》 喜剧：《威尼斯商人》《仲夏夜之 梦》《皆大欢喜》《第十二夜》 …… 欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。;剧情简介; 克劳狄斯果然惊恐万分，???皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子哈姆莱特临死嘱托好友传播他的心愿。;哈姆莱特;剧情图;;1、身份、地位?; 他善于辨别和评价艺术和科学中的善和美；他厌恶卑贱和庸俗。他秉性从容沉着，仪表堂堂，举止朴实无华；他是一个良好的伙伴，温顺、谦让、善良、谨慎，有人得罪他，他能够原谅对方。但是他从来不能和违背正义、违背善良与纯正的人结交。 ;2、经历、遭遇;1、留学威登堡大学（德国宗教改革的主要阵地）接受人文主义思想——与基督教神学思想尖锐对立的全新的世界观人生观，对世界、人性充满了憧憬。;文艺复兴; 人性，主要精神就是尊重人，尤其尊重人作为一种精神存在的价值； 理性，以科学的意义来说，人是有思想有头脑的，能够思考真理，追求真理； 超越性，以宗教的意义来说，人是有灵魂的，可以追问、追求生命的意义。 在他们看来，人是“了不得的杰作”，具有“高贵的理性”“伟大的力量”，有着无比的智慧，是“宇宙的精华，万物的灵长”。 ;1、留学威登堡大学（德国宗教改革的主要阵地）接受人文主义思想——与基督教神学思想尖锐对立的全新的世界观人生观，对世界、人性充满了憧憬。 2、回到丹麦王宫，从人文主义的理想世界回到严峻的现实世界，缺乏残酷现实生活的磨砺，家庭、国家变故，理想破灭的悲剧的人文主义思想家。 ——忧郁王子; “ 这是一个颠倒混乱的时代，唉，倒霉的我却要负起重整乾坤的责任！ ”莎士比亚要表现一个伟大的事业承担在一个不适宜胜任的人身上。一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，却缺乏成为一个英雄的魅力，却不能不承担重任；每个责任对他都是神圣的，却是太沉重了。他辗转反侧并折磨自己；他进退踟躇，想要复仇又徘徊游移；总是触景生情，回忆过去，不知何处何从……使之成为思想上的巨人，行动上的矮子 ——延宕的王子;延宕的原因是？; 哈姆雷特外貌特征：身穿墨黑的外套，脸色悲苦沮丧，酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子。? 是一个文艺复兴时期人文主义者的典型。?是个有理想、好思索的人文主义者。忧郁、延宕（犹豫、拖延）是他性格中的两大特征。?? 现在一般用“哈姆雷特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。 ;哈姆莱特雕塑;;具有强烈的激情的形象性语言 ——形象性、对比性 善用排比、比喻等诗化性语言 充满哲理性的语言;形象性的语言;哲理性的语言;莎翁对自己作品的评价;这是“一个从需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”;课外拓展阅读;1芸芸众生2鼎铛玉石3飘渺、缥缈 4春意阑珊5繁文缛节6锱铢必较 7封妻荫子8天坼地裂9宫阙10通关文牒 11云销雨霁12龙盘虎踞13游玩嬉戏 14刽子手15勘察16湛湛青天 17斟酌18傍晚19诽谤20前合后偃 21揠苗助长22冗长23蓦然回首24嫡亲 25贬谪26摘菜27顷刻28尸骸29骇人听闻 30阡陌31攻城略地;32驰骋33松弛34贸然行事35青山绿水 36提心吊胆37浩瀚无垠38翰墨 39通宵达旦40度假村41一泻千里 42投奔43黔驴技穷44阴谋诡