如何做好新生适应工作讲解材料.pptx

如何使一日待办具有其大的教育意义; ; 此外，老师也可以与孩子进行对话，消除孩子对老师的陌生感。这样孩子再入幼儿园后，就不会因为不认识老师而感到陌生和紧张。 在孩子入幼儿园之前，也可以请家长先带孩子熟悉一下幼儿园的环境。 可以参观幼儿园、看看班级，玩玩游戏设施等，这样，孩子入园后，就不会因为环境的陌生而产生紧张情绪。 使孩子怀有向往，渴望上幼儿园的心情。 ;;;;;; 对于小班的孩子来说，他们从最早接触、最熟悉的环境中走出，来到陌生的园所，会有一个害怕→焦虑→稳定→适应的过程。作为老师，很有必要对托班新生不适应幼儿园的原因进行分析，进而对如何让他们尽快适应幼儿园的学习和生活作一些理性的思考，帮助他们消除与家人的分离焦虑，使他们渐渐地适应幼儿园，营造安全、温馨、和谐的教育环境，让孩子快乐地生活。 为了尽快稳定新入园幼儿的情绪，帮助他们更快到幼儿园的学习、生活轨道上来，保证正常的教育教学活动开展。 我认为可以从以下几个方面入手： ;;在迎接新生入园之前，应对所有的孩子进行家访。虽说我们每年都要进行家访，然而这次的新生家访工作更显得不同寻常。在家访前，要怎么说，怎么做，看什么，听什么，应做 到心中有数，保证家访有成效。 首先应提前与家长联系，在一个方便的时候进行家访。 家访中要了解幼儿的生活和身体状况、兴趣爱好、生活习惯、个性等，从而对孩子进行深入、细致、全面的了解，做到心中有数；对孩子的家庭状况，比如亲子关系、家庭氛围，家长素质等应进行充分的了解，这也是家访的重要任务。 ;三、加深入园时的“亲密度”。;儿童入园时的情绪好坏，往往会影响到一整天的学习生活活动。 因此，老师应该把接待工作做好，不要让幼儿带有情绪化入园。 开学第一天，幼儿正式入园，老师应亲切接待，叫着他的名字，拥抱他，和他说说话，以形体姿态给他温暖的体验。可以给他喜欢的玩具，或带他玩游戏设施，使初入园的儿童感到乐趣。对于哭闹的孩子，老师要像妈妈一样，哄抱一下，给以抚慰和鼓励，可以当着孩子的面请家长许诺???早来接他。 对于一些虽不哭，但内心焦虑烦燥不安的孩子，也要给予必要的关注。总之，应关注到每一个孩子。 ;（1）家长会 首先从家长工作做起,家长工作非常重要,家长配合得好坏,直接影响到托班幼儿的入园情绪,所以,要做好家长工作。 召开家长会是我们幼儿园与家长沟通常用的方法。以往的家长会由于人数多,没有个人发表看法的机会。现在我们将家长划分成几种类型(如:机关工作人员、个体经营者、教师等)召开三至五次小型的家长会，是与幼儿接触较多的人,熟悉幼儿的人尽量参加。 ; 第一次家长会,主要目的是缩短我们与家长之间的距离,让家长了解幼儿园班级的划分,每个班教师的配备,班级老师的工作职责,同时向家长介绍新入园幼儿的一些年龄特点,我们幼儿园的教育理念。最终与家长达成共识:我们的共同目标,让孩子健康、快乐、文明、睿智。 ;主要内容以及做法： 从家长角度考虑,孩子刚刚入园,全家人都会有不同程度的担心,孩子在幼儿园会不会没吃饱,会不会想念家人,会不会受小朋友的欺负…… 这些担心和想法都是正常的。作为教师我们已预见到这些事情的发生和发展,并采取了适当的方法加以弥补。如:准备适合托班幼儿的玩具,吸引幼儿的注意力,使幼儿把精力从“哭”转移到“玩”上,为幼儿准备充足的水,随时提醒幼儿喝水；准备小点心,为哭闹而没有吃饭的幼儿加餐等等。 给家长的几点建议: 四要和三忌 ;(一)要“保持平静”孩子入园是家庭的一件大事。孩子刚入园有种种不太适应的表现,这是正常的。其实孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。 建议家长朋友接孩子回家后,要尽量保持家中往日平静的氛围,不要过分渲染对孩子入园问题的关注 ,以免造成孩子紧张的情绪。家长平和态度是孩子很快适应幼儿园生活的好外部环境。 ;(二) 要“分享快乐”孩子来到陌生的环境,会有些心理压力,给孩子减轻压力最好的办法是缓解孩子紧张的心理。 孩子回到家后,家长要有意识引导孩子回忆幼儿园一天的快乐。例如：你认识那个小伙伴了? 老师带你们做那些好玩的游戏了?…… 成人以平静并略带羡慕的态度与孩子分享快乐 ,有利于孩子建立良好的情绪体验,尽快适应幼儿 园的生活。 ;(三)要“主动沟通”为了帮助孩子尽快适应新环境,家长要主动与孩子沟通。 聊一聊幼儿园一天的生活,谈一谈他结识的新朋友,给孩子讲他喜欢听的故事,陪孩子玩一玩好玩的游戏…… 这些都是十分必要的。 ;(四)要“积极配合”幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处,家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习的情况,进一步了解幼儿园对孩子的要求,积极主动配合幼儿园,对孩子坚持与幼儿园保持一致,一贯的要求十分