2011GCT语文辅导(串讲1课时).ppt

第一部分 汉 字 第二部分 词 语 第三部分 标点符号 第四部分 病句 第五部分 修辞 第六部分 语句理解与运用 第七部分 文学文化常识 ⑦校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。 ⑧学校来了三个医院的医生。 两个研究所的科研人员 6．不合逻辑 ①他是多少个死难者中幸免的一个。 ②几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 ③日前，天津市两学生玩“蹦极”摔裂颅骨，事故原因和设备的质量问题正在调查中。 ④凡是在科学研究上有杰出成就的人，都是在物质条件十分艰苦的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。 ◆数词使用规则 ①该企业狠抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。 ②专家指出，我国西部中小学在未来的5到10年左右，学生入学人数会快速上升至饱和。 ③他以350公里/小时的时速驶向终点，车子简直就要飞了起来。 ④这次物理考试，全班的平均分都达到85分以上。 ⑤这个单位职工福利好，收入高，每月工资至少一千八百元以上。 特别注意： 1．并列短语：一检查前后内容照应，词语搭配；二检查语序得当；三检查范围分类恰当。 2．两面词语，句子前后两面内容互相照应。 3．代词，指代明确。 4．多重否定，表意正确。 5．关联词语，搭配正确，分句关系合理。检查是否滥用，是否残缺。 （一）比喻 ①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 ②乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。 ③我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。 ④进了书房便反扣上门，宛然关了一只鸡鸭。 （二）比拟 ①顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。 ②做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。 ③你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。 （三）借代 ①壁角的驼背忽然高兴起来。 ②应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。 ③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ④五十年间万事空，懒将白发对青铜。 ⑤我们的时代需要千千万万个雷锋。 （四）夸张 ①石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 ②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （五）对偶 ①梨花院落溶溶月， 柳絮池塘淡淡风。 ②然而我的坏处，是在论时事不留面子，砭锢弊常取类型，而后者尤与时宜不合。 （六）排比 ①知识是青年人最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品。 ②这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。 （七）设问 ①你知道才能是什么意思？那就是勇敢，开阔的思想，远大的眼光。 （八）反问 ①伟大的人物尚且如此，我们还有什么可以骄傲的呢？ （九）顶真 ①竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。 （十）引用 ①陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。 （十一）移觉 ①塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ②我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云。 （十二）对比 ①有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 （十三）衬托 ①他只能在雪白地上去找黑塔似的虎妞。 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （十四）双关 ①东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ②我躺着，听船底潺潺的流水声，知道我在走我的路。 （十五）反语 ①有几个“慈祥”的老板到菜场上去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 （十六）反复 ①好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。 （十七）仿词 ①一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。岂但“读”而已矣哉，据说还可以“救国”哩。 ②精兵简政，是我们党的一贯政策。现在，还要提倡“精官简政”。 （一）语句理解 1．抓住关键词 2．分清主干与枝叶 3．结合语境 4．运用联想 （二）语句运用 1．语句衔接 2．语序安排 ⑴保持陈述对象的一致，话题的统一。 ⑵保持叙述角度一致，词语照应。 ⑶保持情境（语境）一致，统一和谐。 ⑷保持句式的一致，对应协调。 ⑸注意把握关键词语、中心句及语段的整体意义。 ⑹注意必要的过渡、衔接、呼应、总括的词语，注意关联词语。 例1：“天才并不比其他人有更多的光，但他有一个能聚集光至燃点的特殊透镜。”这句话的意思是 A．天才之为天才，并非由于他才华出众，而在于他善于发挥别人没有的特长。 B．天才之为天才，并非由于他有多种才能，而在于他能综合发挥这些才能。 C．天才之为天才，并非由于他比别人有更多才能，而在于他能集中发挥这些才能。 D．天才之为天才，并非由于他的才华有更多光芒，而在于他能逐渐发挥这些光芒的能量。 例2：与下面的一段文字衔接最恰当的一项是 在服装厂中，男女工人面