五一劳动奖章获得者事迹材料与五一劳动技能大比武活动方案合集.docVIP

五一劳动奖章获得者事迹材料与五一劳动技能大比武活动方案合集 五一劳动奖章获得者事迹材料 五一劳动奖章获得者事迹材料 他生长在这片土地，深深地扎根基层，四十年真诚守护，四十年致力发展，他把一生心力慷慨地倾注在弘扬土家民间文化的神圣事业上，他就是xx省五一劳动奖章获得者、xx区xx镇文化站站长李xx。 七十年代初，怀揣土家民间文化梦想的李xx决然放弃优厚待遇职业，走上艰苦而清贫的王家坪镇文化站工作岗位，这一干就是整整四十年。患上了严重的风湿关节疾病的李xx在艰苦的工作生活条件下、坚持长年不止的奔波，乐此不疲的忘我工作。他带着难忍的疼痛走访“糊仓”艺人，搜集“糊仓”资料；他协助编制土家吊脚楼保护规划，使土家吊脚楼这一宝贵的土家民族文化遗产得到有效保护和发展；他在自己收入及其拮据的情形下，仍然解囊接济众多民间老艺人。 为保护传承土家吊脚楼和土家民间艺术，他足迹遍布xx、xx、xx三县一区边界乡镇的村村寨寨，组织挖掘、整理、编写、出版发行了共计18卷土家民间文艺丛书，将濒危的土家歌谣和舞蹈进行抢救性的挖掘、保护、传承和光大。因为李xx的任劳任怨、执着坚守，王家坪土家文化的保护与发展引起全社会广泛关注，国内外众多媒体和中外名家争相来镇采风写生、摄影绘画，开展社会实践活动，王家坪土家文化的传承发展成为一种独特的文化现象。 “我们要把祖宗传给我们的东西，要留给我们的后人，这就是我们这一代人的责任”。 身残志坚、初衷不改的李xx如此深情感言。普通岗位，平凡生活，李xx用土家民间文化炫亮自己的美好人生。 五一劳动技能大比武活动方案 五一劳动技能大比武活动方案 为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，增强学生的劳动观念，展示劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值。同时也丰富学生的课余生活，提高学生劳动技能的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。学校特举行20**年劳动技能大比武活动。现将有关事宜通知如下： 一、活动时间5月29日（周五） 下午1：30 （ 如遇雨天改至室内原地接力 ）二、场地安排年级负责人地点场地规划道具作品展示区协助一曹xx（计时）外操场跑道起跑线系鞋带线系红领巾点（评委位）通过牌；放红领巾的桌子(压)；最后一棒手上系红领巾；评委：交换班主任计分起跑线：各副班主任带队组织纪律二黄xx（计时）外操场校门（大）起跑线叠衣服点（评委位）食堂大桌子（3张）；最后一棒手上系红领巾；评委：交换班主任计分起跑线：各副班主任带队组织纪律三陈xx徐xx三年级教室计时三年级办公室交换班主任（计时）四谢xx蔡xx（计时）内操场起跑线钉钮扣点（安保位）4*8张桌子；每组最后一棒手上系红领巾；大队部起跑线：副班主带队组织纪律安保：交换班主任活动点清场、每人钉一颗五程xx（食材）校工（计时）内操场起跑线包饺子点（评委位）桌子；最后一棒手上系红领巾；活动后分点心评委：交换班主任（计数）起跑线：副班主带队组织纪律六蔡xx校工六年级教室计时（全班总用时）六年级办公室交换班主任三、领导小组督查：林xx摄影：林xx广播室：陈xx简讯、横幅：朱xx13：00 场地布置。13：20 一年级、二年级、四年级、五年级到达比赛场地就位，其它年级在教室内做好准备。13：30 统一计时。15：00 各负责人上交活动情况到德育处，卫生室检查卫生。 三、活动形式与内容1、一年级：个人礼仪材料准备：每人穿校服上衣、有鞋带的鞋子（先散开），人手红领巾一条（已折好）放赛桌上。比赛形式：41人接力赛比赛方法：一人过2关，先系鞋带，再系红领巾，最后经评委检查后返回与下一位选手拍手示意。评判：先按总分排名，总分相同按速度排名。标准A（全对）B（错1项）C（错2项）合计用时鞋带不松10-1红领巾压衣领下红领巾三角结正确红领巾不歪2、二年级： 家务整理材料准备：每人自备校服一套（秋）、袜子一双（拿手上）比赛形式：43人接力赛比赛方法：选手在桌前叠校服和袜子，经评委检查后返回与下一位选手拍手示意。事前年级段统一叠法。评判标准：标准A（全对）B（错1项）C（错2项）合计用时袜子不散10-1校服整齐袜子放在校服上面3、三年级：包书面材料准备：年级段统一原始书本，人手一本；年级段统一封塑贴纸大小，每人自备指定大小的原始封塑贴纸（未剪动的）。比赛形式：集体赛比赛方法：统一计时，超过20分钟的作品不计。评判：先按总分排名，总分相同按速度排名。标准A（全对）B（错1项）C（错2项）合计用时平整、无皱褶10-1不含气泡4、四年级：钉钮扣材料准备：8件校服（夏装，拆下钮扣，赛前对钮扣的位置可做标记），每组5支已穿线的针，5粒原装钮扣。比赛形式：40人集体赛，5人一组轮流钉一件校服（夏），选手完成后返回与下一位选手拍手示意，8组同时进行。比赛方法：统一计时，十字交