电路课程设计：数字日历(2011年).ppt

* 电路课程设计：自动数字日历 * 电路课程设计：自动数字日历 八、调试及考勤检查 为顺利完成课程设计，不得随意迟到、早退和旷课。若累积缺席达8小时，没有成绩。 每两人一组，共同完成一套，座位固定，每组的进展情况随时有记录。每完成一个功能模块(不加F控制信号的星期、日、月显示、加F信号的系统调试、加手动置位信号、闰年），请老师进行检查并记录，然后再调试下面的模块。 这部分的工作占实验成绩评定的60%！ 九、其它注意事项 布局、接线、换芯片、面包版、干扰、器件的正确使用…… * 电路课程设计：自动数字日历 十、实验报告要求 对电路设计要求的分析； 电路设计方案及各个模块的具体实现设计（包括逻辑设计和化简，模块逻辑电路图,开关逻辑设计过程）； 调试中问题分析及解决； 心得体会与建议； 附上电路元件的实际布线图。 实验报告的文字部分要手写，报告采用北京邮电大学的统一实验报告。若两份报告发现相同的文字在60%以上，均没有实验成绩。报告成绩占总成绩的20%。 * 谢谢大家！ 电路课程设计：自动数字日历 * 数字电路组成：数字逻辑、组合逻辑电路、时序逻辑电路 * 关于公历闰年是这样规定的：地球绕太阳公转一周叫做一回归年，一回归年长365日5时48分46秒。因此，公历规定有平年和闰年，平年一年有365日，比回归年短0.2422日，四年共短0.9688 日，故每四年增加一日，这一年有366日，就是闰年。但四年增加一日比四个回归年又多0.0312日,400年后将多3.12日,故在400年中少设3个闰年,也就是在400年中只设97个闰年，这样公历年的平均长度与回归年就相近似了。由此规定：年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年，例如1900 年、2100年就不是闰年。 我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳转一圈需要365天5时48分46秒，也就是365.2422天。 为了方便，一年定为365天，叫做平年；这样每过四年差不多就要多出一天来，把这一天加在2月里，这一年就有366天，叫做闰年。 通常，每四年里有三个平年一个闰年。公历年份是4的倍数的，一般都是闰年。 按照每四年一个闰年计算，平均每年就要多算出0.0078天，这样经过四百年就会多算出大约3天来，因此，每四百年中要减少三个闰年。所以规定，公历年份是整百数的，必须是400的倍数的才是闰年，不是400的倍数的就是平年。 也就是我们通常所说的： 四年一闰，百年不闰，四百年再闰。 所以2000年是闰年,2100年不是闰年 * 160为同步十进制计数器。上述的器件的管脚和功能见实验指导书（时序电路和组合逻辑电路）。 * LS系列（低功耗肖特基系列）是采用TTL电平。还有74HC/54HC系列，是高速CMOS系列。 * 课程设计结束时上面的东西要完整地返回。有丢失的要自己赔偿。注意爱护仪器设备，提醒学生调试时注意的事项。 * 例如：DSP，单片机（61系列） * 1、FPGA，制作自己的SOC：system on chip.可以举今年北京市的竞赛的例子。利用FPGA， 做一个8位处理器。 * 1、FPGA，制作自己的SOC：system on chip.可以举今年北京市的竞赛的例子。利用FPGA， 做一个8位处理器。 * 1、FPGA，制作自己的SOC：system on chip.可以举今年北京市的竞赛的例子。利用FPGA， 做一个8位处理器。2中的实现方法虽然在实际应用的场合十分有限，但在解决局部问题时是很有用的。举例说明：邱成鹏的例子。 1中设计方法，采用是自顶向下的设计方法：性能级（ * 若在软件中进行仿真，尽量与器件本身定义的管脚一致，为方便后面的电路调试。 * 1、如555电路（接错了，发烫甚至发出不好闻的气味）、二极管、数码管等。特别是电源与地的正确连接等等。提醒学生：因为芯片不全是新的，所以注意检查芯片是否有问题。 * 2010年用的是电池，所以干扰会小一些。但电源线和地线尽量不要分割成很多的小线段。 * 2010年用的是电池，所以干扰会小一些。但电源线和地线尽量不要分割成很多的小线段。 * 2010年用的是电池，所以干扰会小一些。但电源线和地线尽量不要分割成很多的小线段。 * 在此要对各个模块给同学做详细的说明。 * 建议：W1、W2用数据选择器153实现。 实验报告中要有F的设计、化简和控制哪个芯片管脚的论述。在设计中要参考所给资源。月进位信号的选择是与计数器的控制方式有关系的。 * 160是上升延儿触发。为了理解好后面的设计，需要理解关键的芯片功能。RCO：进位脚， ENT：计数使能，ENP：保持还是计数。提醒学生布图与仿真图的区别。LOAD：是预置数。 * 建议大家占空比调到50%。 * 建议 * 演示例子程序。 * 提醒学生按此面包板考虑布线。若不