第二章 心理现象与心理实质.ppt

 第二章 心理现象 与心理实质 学 习 目 标 1.描述什么是心理学和心理现象。 2.阐述影响个体心理发展的因素。 3. 阐述心理的实质。 4.阐述脑科学的研究。 第一节 心理学与心理现象 心理学的概念是 什么？  心理学是研究心理现象的发生、发展规律的科学。 一、心理现象 心理现象是心理活动的表现形式。一 般把心理现象分为心理过程和人格两个 统一不可分割的方面。 心理过程：认识过程、情绪情感过程和意志过程 认知过程：指人由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特性与联系的心理活动。包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等过程。 情绪情感过程：人对客观事物是否满足自身需要而产生的主观体验的心理活动。它反映的是客观事物同人的需要之间的关系，包括喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等情绪和情感。 意志过程：自觉确定目标，克服内部和外部困难并力求实现目标的心理活动 个性（personality）：是指一个人的整体心理面貌，它是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和 个性包括个性倾向性和个性心理特征。 个性倾向性; 是指人所具有的意识倾向，它决定着人对现实的态度以及对认识活动对象的趋向和选择。主要包括需要、动机、兴趣、理想、价值观和世界观 个性心理特征: 是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。它主要包括能力、气质和性格。 二、心理活动的整体性 心理活动的整体性在个性心理方面的表现是 （1）个性倾向渗透于心理特点之中； （2）人的个性是在心理过程的基础上形成的，个性通过心理过程表现出来，个性积极地影响心理过程，心理过程带着个性色彩。 第二节 心理的发生和发展 一、心理是物质演化的结果 心理的发展历程： 反应性——感应性——感受性 反 应 性 所有的物质，从无机物到最高级、 最复杂的物质——人脑，都具有物质的 普遍联系，即反应性。反应就是物质相 互作用并留下痕迹的过程。 感 应 性 感应性是一切生物的基本特性，所谓感应性， 是指生物以自己的活动或状态 的变化对外界的影响 作出反应，以维持新陈代谢正常进行的能力。例如 单细胞原生物变形虫遇到细菌、藻类等营养物质， 就伸出伪足将其裹入体内，经过一定的生化过程， 同化为自己的组成部分；如果遇到有刺激，就缩回 伪足向相反的方向运动。变形虫对不同刺激表现出 不同的反应活动，这样它才能同周围环境保持平 衡，以维持新陈代谢的正常进行。 感受性——心理的反映形式 在动物种系的演化进程中，由单细胞动物发展到多细 胞动物。多细胞动物的机体结构逐步分化形成特殊的感受器 神经系统和效应器。这时，动物不仅对具有直接生物意义的 外界影响产生反应，而且还能对原先是中性的、且具有信号 意义的外界影响产生反应，这是一种比感应性更为高级的反 映能力。例如，许多动物对声音具有反应能力。声音本身对 动物的基本生活过程不会有任何直接的影响，但它却预示着 对动物有重要影响的刺激物如食物、配偶、敌害等即将来临 。对信号刺激发生反映的能力，标志着动物心理反映形式的 发生。 二、动物心理的发展 1、感觉阶段（无脊椎动物） 2、知觉阶段（脊椎动物） 3、思维萌芽阶段（类人猿） （1）它们可以把某些习得的行为连贯起 来，达到最后的目的。例如，黑猩猩可以把 已经学会的行为——用钥匙开门，用水灭 火，堆叠木箱，在高处取食物联系起来：先 用钥匙打开笼门，进入一个有火焰挡住去路 的过道，用水泼灭火之后，穿过此通道到达 一个场地，用堆叠木箱的办法取得挂在高处 的香蕉。不过黑猩猩使用工具仅限于它当时 的目的，而不能作进一步的推论。 （2）它们可以通过模仿来进行学习，但是它们通常不是模仿动作的结果，而是模仿动作本身。例如，黑猩猩校仿扫地时往往把垃圾从一个地方扫到另一个地方，而不会把垃圾打扫干净（个别经过特殊训练的例外）。又如，一只黑猩猩看到另～只黑猩猩叠起箱子爬上箱项取得天花板上的香蕉之后。它们会用箱子叠起来，并爬上箱上顶上，然而由于箱子不在食物的正下方所以仍不能取得食物。必须经过多次尝试一错误之后，它才习得正确的反应。 （3）它们可以排除眼前刺激物的引诱而从事有“长远”目的的活动，这种行为是其他动物无法完成的。 例如，一条饥饿的狗，看见笼子外面一块肉，总是不断扒抓笼子；它决不会从笼子后面开着的门出去，绕过笼子去取食。类人猿则不然，它能绕过笼子去开门取食。又如，如果把橘子放进细长的管子里，黑猩猩会用小棒把橘子从管子中推出去，再从管子的另一端取得橘子。 （4）可以利用类人猿的好奇心作为奖赏，使它们进行学习。例如，可以让它看打开一个有趣的盒子作为奖赏，使黑猩猩学会刷牙、投球、扫地等行为。