《最简单的有机化合物——甲烷》课件（新人教版必修2）.ppt

教学目标： 知识与技能： 1、了解自然界中甲烷的存在及储量情况； 2、掌握甲烷的电子式、结构式和甲烷的正四面体结构； 3、掌握甲烷的重要化学性质，并理解取代反应的含义； 过程与方法： 1、在探究甲烷结构的过程中，提高空间思维的能力； 2、掌握甲烷性质也要逐渐理解“结构决定性质，性质反映结构”并学会运用； 3、初步学会化学中对有机物进行科学探究的基本思路和方法。 情感态度与价值观： 1、认识化学微观世界分子结构的立体美； 2、初步认识“结构决定性质”、“内因、外因辨证关系”等哲学思想； 3、关心社会、环境、能源等问题，提高学生的环护意识。 教学重点：甲烷的结构和取代反应 教学难点：甲烷与氯气的取代反应 教学方法：讨论、实验探究、设疑启发等。 天然气的使用 三. 甲烷的结构（分子式： CH4） 如何证明甲烷分子是正四面体结构？ 四. 甲烷的化学性质 KMnO4(H+)不褪色，甲烷不能被KMnO4(H+)氧化。 甲烷通常情况下稳定，不与三强（强酸、强碱、强氧化剂）反应 1 .说明量筒内的混合气体在光照的条件下发生了化学反应。 2 .量筒壁上出现液滴，说明反应中生成了新的油状物质，且不溶与水。 3 .量筒内液面上升，说明随着反应的进行，量筒内的气压在减小，即气体总体积在减小。 甲烷与氯气取代反应动画示意视频 The end，thank you! ※取代反应与置换反应的比较： 　B 　D 　C 　D C C * * * * * * * * * * * * * 高中化学必修2第三章第一节 授课人：胡茂君 碳元素 碳元素 氢元素、氧元素 N、S、P、Cl 碳元素和氢 元素 C、H 2．有机化合物中烃类物质，有什么共同特点？并举例说明。 沼气池的修建 2009年5月15日 天然气 沼气 高效 低耗 污染小 化工原料 2. 甲烷的物理性质 甲烷是无色、无味的气体，密度0.717g/L（标准状况），极难溶于水。 　　 经过科学实验证明甲烷分子的结构是正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，4个氢原子分别位于正四面体的4个顶点上。键角：109度28分。(是含有极性键的非极性分子) 甲烷的结构模型 思维拓展 通常情况下，甲烷比较稳定。 A.氧化反应： 注： （１）有机反应方程式中用“→”不用“＝” （２）CH4在空气中易燃烧，甚至可以引起爆炸。 （３）多数有机物易燃烧。 （４）与强酸、强碱或强氧化剂一般不反应。 思维拓展 1．点燃甲烷之前为什么要验纯？ 2．如何检验CH4的燃烧产物？ 答案　将甲烷点燃，在火焰上方罩上一个洁净而干燥的烧杯，若烧杯内壁上有水雾生成则证明燃烧产物中有H2O；然后迅速将烧杯倒转过来，向其中加入少量澄清石灰水，变浑浊则说明有CO2生成。 答案　当甲烷在空气或氧气中的含量达到一定值时(爆炸极限)遇火花就会发生爆炸。甲烷的爆炸极限是5%～15.4%，即甲烷在空气中的浓度低于5%时不燃烧，浓度高于15.4%时能安全地燃烧而不爆炸。 其他可燃性气体也存在爆炸极限，所以点燃可燃性气体之前都要检验其纯度。 ①甲烷在点燃的条件下能被氧气氧化，在通常情况下，KMnO4(H+)溶液等强氧化剂能不能将甲烷氧化？ ②探究：将甲烷通入KMnO4(H+)溶液中有什么现象，说明什么？ 结论： 取一个100mL的量筒，用排饱和食盐水的方法收集20mLCH4和Cl2，放在光亮的地方，日光不要直射，等待片刻，观察发生的现象！ 实验探究： 甲烷与氯气取代反应视频 现象： 混合气体的黄绿色变浅，量筒壁上出现油状液滴，量筒内的液面上升。 讨论：分析上述实验中所观察到的现象，从 中可以得到那些结论？ 甲烷与氯气光照条件下的反应 B.取代反应： CH4 ＋ Cl2 CH3Cl ＋ HCl 光照 取代反应：有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应。 → 光照 * * *