岑运强语言学概论—第1章 总论.ppt

演 讲 对 话 QQ聊天恶搞版 聊 天 第一节 语言学的性质、任务、研究方法和历史 一、语言学的性质和任务 1.语言学：专门研究人类语言的学科就叫语言学。语言学是一门多边缘、多层次的立体学科。 2.性质：由于语言本身具有社会属性，又具有自然属性，同时还和思维活动有密切的关系，因此，语言学和社会科学、自然科学、思维科学都有着紧密的联系。 3.任务：学习语言学的基础理论，了解语言学性质、功能以及它的结构，掌握语言的现状、变化以及一般的发展规律。 二、语言学研究的方法和分类 1.从研究的对象上，可把语言学分为个别语言学和普通语言学。 2.从研究的侧重点上，可把语言学分为理论语言学和应用语言学。 * 结论：语言学概论属于普通语言学和理论语言学 3.“现代语言学之父”索绪尔把语言学分为以下几种： ——第一种，语言的语言学和言语的语言学。 ——第二种，共时语言学和历时语言学。 ——第三种，内部语言学和外部语言学，也就是微观语言学和宏观语言学。 三、语言研究的回顾与小结 （一）语言研究的回顾 1．“五段”（语言学简史） （1）语文学阶段。 （2）历史比较语言学阶段。 （3）结构主义语言学阶段。 （4）形式语言学阶段。 （5）交叉语言学阶段。 2．“两线”（整齐论与参差论之争） （1）上古时期的两线斗争。 （2）中古时期的两线斗争。 （3）近古时期的两线斗争。 （4）现当代时期的两线斗争。 3．“三解放” （1）历史比较语言学寻求语言发展的规律，是语言学的一次大解放。 （2）20世纪初，索绪尔提倡的结构主义语言学研究语言本身，这是第二次解放。 （3）20世纪50年代以来，社会语言学是又一次解放。 （二）语言学的意义 1.语言学是一门交叉性很强的立体性学科，它受到不同时代多种学科的影响，又在科学体系的某些领域起到领先的作用。 2.科学技术现代化需要语言学。 3.语言教学和研究寓不开语言学。 4.制定和理解语文政策都离不开语言学。 5.语言和社会科学、自然科学、思维科学都有密切的联系。 一、语言和言语的定义 1.瑞土语言学家索绪尔首先明确提出语言和言语的概念，他认为要研究语言学，第一步需要把语言和言语区分开。 2.什么是言语？所谓言语，有两方面的合义：其一，言语就是讲话（包括写作），是一种行为动作；其二，言语就是所讲的话（包括所写的话），是行为动作的结果。概括起来，言语就是个人讲活（写作）的行为和结果。 3.语言是什么？在言语（人们说话和所说的活）中存在着一个系统，这就是语音、语义、词汇、语法的规则系统，或者叫音义结合的词汇系统和语法系统。 4.结论：言语是说（写）和所说（所写）；语言是人们用以说（写）和存在于所说（所写）中的音义结合的词汇系统和语法系统。 二、语言和言语的关系 （一）二者的区别 1.语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳定的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。 2.语言是个系统，是社会共有的交际工具。社会因素是它的本质因素。言语是人们运用这个工具说（写）的过程和结果，除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。 3.语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来，即语言是有限的，言语是无限的。 （二）二者的联系 1.言语是第一性的，语言是第二性的 2.语言来源于言语，又反作用于言语。 第三节 语言的社会功能 一、语言是人类独有的最重要的交际工具 （一）语言是交际工具 （二）语言是最重要的交际工具 （三）语言是人类独有的交际工具： ——1.动物的所谓“语言”和人类的语言有着根本的区别。 ——2.动物掌握不了人类的语言。 二、语言是思维工具 （一）思维的定义和类型 1.思维是人脑借助语言、表象或动作对客观现实的能动反映。 2.思维的类型：思维可以分为两大类：一类是形象思维，一类是抽象思维。 3.形象思维主要依靠形象进行思维，根据形象在现场和不在现场，又可分为直观动作思维和表象思维两种。 ——直观动作思维：直观动物思维是指思维时能直观思维对象（能直接感知真实在场的形象），并通过思维者自身的动作去影响思维对象的思维。直观动作思维的高级阶段叫技术思维。 ——表象思维：表象思维是指思维时在头脑中唤起表象（感知过的客观事物在大脑中再现的形象，事物本身并不在现场），并在想象中对表象进行加工改造的思维。表象思维的高级阶段叫艺术思维。 4.抽象思维：抽象思维是指运用概念、判断和推理的形式进行的思维。由于抽象思维运用的是抽象理论，而不是具体形象，所以也叫理论思维。它必须在语言的基础上进行。广义的思维包括以上各种思维，狭义的思维专指抽象思维。 （二）语言与思维的关系 1.形象思维与语言的关系 —形象思维（直观动作思维和表象思维）的低级阶段可以