2012中考语文专项--散文专项阅读课件.ppt

课标解读 课标解读 1.理清思路 2.理解主要内容 3.体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用 课标解读 4.对文章内容和表达有自已的心得 5.能提出自已的看法和疑问 6.在阅读中了解叙述、说明、议论、描写、抒情等表达方式 课标解读 7.能有自已的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示 8.对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自已的评价 9.对作品中感人的情境和形象，能说出自已的体验 10.品味作品中富于表现力的语言 命题趋势 命题趋势 命题趋势 三、命题内容 词句理解 文意把握 要点概括 内容探究 作品感受 知识清点 二、散文的分类 散文有广义、狭义之分。 广义散文，是指诗词以外的散体文章。 狭义散文，是专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。 按表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。 抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受，激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。 议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述、形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。 三、散文阅读的一般方法 要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。 看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。 看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。 品味散文的语言。 考点突破 一、把握文章内容，概括文章主题 把握散文主题方法是： 找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。 从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点： 能利用原文词语，尽可能使用； 没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点. 二、理清文章脉络，把握顺序 三、品味语言 四、表达方式的作用 五、表现手法 六、发展性考题 二、分析理解句子的含义及作用 谢谢各位同仁 五、对文章的语言、内容和表达进行鉴赏、感悟、探究，鼓励创新 “阅读是学生的个性化行为”。《课标》在“阅读目标”中要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”。 近年来，中考语文命题顺应发展，尊重学生对文本的自我解读，不断地改革创新，开放探究型试题越来越多，诸如对文章的内容、观点或写作技巧提出自己的看法，说出自己的感受，根据阅读材料提供的已知内容推测、想像未知内容等。 五 ★经典考题（内容探究、作品感受） 江西省2001年21题、30题，2002年22题，2003年22题、 24题、29题，2004年23题、28题、29题，2005年19题、20题、25题、26题，2006年20题、26题，2007年20题、26题。 ★归类分析（题型） 1、探究感受题（体会、感悟、理解、批注、启示、建议等） 如：01年21题、03年22题、03年29题、05年19题、 05年20题、07年26题。 2、鉴赏题 如：01年30题（写出喜欢或不喜欢的句子）、04年28题（说明语言特点）、07年21题（本文以“‘植物大熊猫’——四合木”为标题，你认为好在哪里？ ） 3、表态题（就不同的意见谈看法，表明态度。探究型） 如：02年22题、03年24题、04年23题、04年29题、 05年25题、05年26题、06年26题。 4、人物评价题 如：06年20题、07年20题。 江西省中考试卷阅读文选《谦卑的人有福》第21题： 结合语境，理解文中加点词语的含义。（2分） ①位置： ②恶行： 参考答案： ①承担的责任，担负的工作（职责、岗位）等 ②丑陋（恶劣）的行为（各1分，意思准确的其它答案，均给分） 1-0521 江西省中考阅读文选《“植物大熊猫”——四合木》 第22题： 联系上下文，说说你对下列句中加点词语的理解。（4分） （1）有些人也把四合木称为“油柴”。 （2）其他的植物来到这四季如春的好地方，都显出超常的生机，只有四合木竟然枯萎了！ 参考答案： （1）形象地说明四合木的植株含油量大，极易燃烧，当地牧民喜欢将其砍来当柴烧。 （2）“竟然”是“出乎意料之外”的