压强专题复习（可用）.ppt

中考专题复习压强 回顾实验 9、高山上煮饭不易煮熟，这是由于 （ ） A、高山缺氧，火焰温度不够高 B、高山上气压高，水的沸点降低 C、高山上气压低，水的沸点降低 D、高山上气压低，水的沸点升高 C 11、某小组同学用U形管压强计研究甲、乙两种液体内部压强规律，记录实验数据如下表所示，（液体甲的密度小于液体乙的密度） 18 30 6 15 30 3 13 20 5 11 20 2 7 10 4 6 10 1 U形管两侧液面高度差/cm 金属盒深度/cm 实验序号 U形管两侧液面高度差/cm 金属盒深度/cm 实验序号 液体乙 液体甲 （1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，可得出的初步结论是： （2）分析比较实验序号 的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在相同的深度，液体的密度越大，液体的压强也越大。 12、如图是某同学准备了如右图的实验器材：铁架台连铁夹一付、大集气瓶一个、两用气筒一个、细玻璃管一根、像皮管（连止水夹）一支、烧瓶、带空的像皮塞及水。他做了一个漂亮的喷泉实验：实验的结果是能够在闪杯内看到从细玻璃管喷口喷出红色的水，然后几乎充满整个烧杯，用简要的文字说出实验步骤，并说明形成喷泉的原理。 同一种液体，液体内部的压强与深度成正比。 1与4、2与5、3与6 答：两个实验步骤是（1）拉动两用气筒的活塞，抽出烧瓶内的空气。（2）将像皮管插入水中放开止水夹烧瓶内形成了喷泉。 喷泉形成的原因：烧瓶内气体压强很小，瓶外大气压将水压入瓶中形成喷泉。 13、已知一个标准大气压的值约为105Pa。小明同学想通过实验探究大气压究竟有多大。他设计的实验方法是：将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离桌面。记录刚刚拉脱时弹簧测力计的示数，这就是大气压对吸盘的压力。再设法量出吸盘与桌面的接触面积，然后算出大气压，如图。他选择的实验器材是：量程为5N的弹簧测测力计，底面积为5cm2的吸盘。 （1）这种通过测量拉力和接触面积来计算大气压的方法是否可行？ （2）如果上述实验方法可行，小明同学选择的器材能否测出大气压的值？请你进行分析和评估。 答：（1）方法可行。 （2）不能，根据公式P=F/s得F=Ps=105Pa×5×10-4m2=50N，弹簧测力计的量程只有5N，所以他选用的器材不能测量大气压的值。 15、阅读下列材料，然后回答问题。 甲 乙 （1）由图甲所示的实验，可以得出流体压强与流速之间有什么关系？ （2）在图乙中，风扇转动后，托盘测力计的示数发生了什么变化？ （3）下列四种情况中，哪几种情形能够运用上述实验规律进行解释？ （ ） A、乒乓球运动员拉出的弧线球能急速旋转而下沉 B、将氢气球放飞后，它会飘向空中 C、直升飞机能够停在空中一定高度处 D、船舶航行时应避免两艘靠近的船并排前进 流速大位置，流体的压强小。 托盘测力量对比计的示数减小 A D * 讨论： （1）什么是压力，举例说明压力产生的效果与哪些因素有关？与这些因素成怎样的关系？ （2）怎样计算压强或根据压强公式计算压力？ 由P=F/S可知，求压强，就得知道压力和受力面积。 而要求压力，由公式变形可知F=PS，即知道压强和受力面积就可求压力。 练习1、四个质量相同的物体，都放在水平桌面上，如图，则对桌面压强最大的是 （ ） A B C D 分析：质量相同的物体，受到的重力大小相同，对水平桌面的压力大小相等，A与水平桌面的接触面积最小，受力面积最小，对桌面的压强最大。 A 练习2、如图所示的各种事例中，怎样增大或减小压强？ A、铁轨铺在枕木上 B、刀刃磨得很薄 C、拖拉机安装履带 D、书包的背带很宽 液体压强有哪些特点？ 怎样计算液体的压强？ 1.如图5-2-1所示.a图底部的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是_______________________，b图侧壁的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是__________________________. 图5-2-1 液体对容器的底部有压强 液体对容器的侧壁有压强 回顾实验 2. 液体压强规律 液体对容器的底部和侧壁都有压强，液体内部各个方向都有压强。 同种液体、同一深度，各个方向的液体压强都相等。液体压强与 液体的深度和液体的密度有关。 同一深度