武汉大学思想道德与法律基础课件.ppt

学习重点： 1、本门课程确立的科学依据 2、本门课程的结构和内容 3、如何学好和上好本门课程 4、本门课程讲授和学习方法 学习难点： 1、理解思想道德和法律的概念 2、道德与法律的关系 3、道德素质、法律素质与思想道德素质的关系 学习内容： 一、“思想道德修养与法律基础”课程任务、特点和功能 1、“思想道德修养与法律基础”课的目的和任务 2、“思想道德修养与法律基础”课程的特点 3、 “思想道德修养与法律基础”课程的学习 二、思想道德修养与法律基础的基本内容 1、思想道德的基本内涵 2、法律基础的基本内涵 3、思想道德和法律基础之间的关系 4、思想道德修养与法律基础的基本内容 三、学习和实践社会主义荣辱观 1、大学生树立社会主义荣辱观的重要意义 2、把握社会主义荣辱观的科学内涵 3、做社会主义荣辱观的践行者 四、社会主义核心价值体系 1、社会主义核心价值体系的基本内容 2、建设社会主义核心价值体系的理论前提是贯彻以人为本 3、建设社会主义核心价值体系的目标追求是形成社会思想共识 4、建设社会主义核心价值体系的内容特征是多元价值整合 第二讲 大学是人生发展的新阶段 学习目标与要求： 了解大学的内涵及其精神实质，了解大学生身心发展的基本矛盾和特点，帮助大学新生尽快适应大学生活，完成从中学到大学的转变。 学习重点 ： 1、了解大学的理念 2、大学期间人生发展的基本矛盾 3、适应大学生活 4、大学期间不适应的调节方法 　学习难点： 1、如何尽快适应大学生活 2、如何根据自己的实际情况调整自己的大学生活。 学习内容： 一、大学的理念 二、大学期间人生发展的基本特点 1、适应与转变的矛盾 2、发展与分化的矛盾 3、整合与分离的矛盾 三、大学生活的适应 1、大学环境的调适 2、人际关系的调适 3、学习方法的调适 四、大学期间的调节方法 1、树立明确的目标 2、树立自信心 3、学会自学 4、在自立中自强 第三讲 大学生的身心健康 学习目标与要求： 了解大学生身心发展的基本矛盾和特点，明确心理健康与大学生成才的关系，了解心理健康的标准和常见心理问题的调适方法，帮助大学生适应环境，调适身心发展，维护心理健康。 学习重点 ： 1、什么是健康 2、大学生是心理问题的易感人群 3、有心理问题怎么办 4、如何维持心理健康 学习难点： 1、如何调适心理矛盾，保持健康状态 2、学会分析大学生成为心理问题易感人群的原因 学习内容： 一、什么是健康 1、传统或人们习惯的健康概念 2、健康新概念： 3、心理健康： 二、大学生是心理问题的易感人群 1、大学期间的身心发展特点 2、大学期间人生特点 3、知识分子的生活方式： 三、什么时候、什么人易患心理问题 1、太忙、太闲、太疲劳、太紧张 2、 生活方式和环境重大变迁 3、 连续生活事件和重要的丧失 4、 价值观念冲突 5、家庭环境和早期教育不良 6、 气质、性格和个性不良的学生 7、 错误归因 四、有心理问题怎么办 1、树立正确观念：出现心理问题很正常 2、有心理问题向人求助是很自然的事 3、心理健康也是人的一种积极素质的重要方面 五、如何维持心理健康 1、学习一些心理卫生知识，做到心中有数。 2、掌握一些自我调节的方法。 3、建立良好的人际关系。 4、培养方面兴趣，爱好，使自己生活增加一些平衡点。 5、透过许可的方式，发泄自己心理情绪。 6、培养积极健全的人生观、以乐观向上的心态对待学习、工作。 第四讲 大学的学习与科学精神的培养 学习目标与要求： 了解学习特别是大学学习的特点和学习方法，了解大学学习和从事科学研究提出的学术规范、学术道德方面的要求，了解知识产权相关的法律知识，注重学生的科学精神和科学素养的培养，帮助大学生掌握大学学习特点，培养科学精神和治学态度，学会做人。 学习重点 ： 1、大学学习特点 2、学术道德的培养 3、知识产权的特点 4、科学精神的培养 学习难点： 1、掌握大学学习的方法 2、理解知识产权的特点及其法律意义 3、理解培养科学精神的重要意义 学习内容： 一、学习概述 1、广义学习的概念 2、狭义学习的概念 二、大学学习特点 1、大学学习特点的具体表现 2、大学学习过程中的矛盾。 3、大学学习方法 三、学术道德与知识产权 1、学术道德 2、知识产权 四、科学精神的培养 1、科学精神的含义 2、科学精神的具体内容 第五讲 人际关系、友谊、爱情 学习目标与要求： 了解人际关系与人际交往的基本特点和功能，了解人际交往的基本原则，了解亲密关系的缔结的基本内涵和基本原则，了解处理亲情、友情