当代大学生如何构建和谐校园培训资料.ppt

当代大学生如何构建和谐校园主讲：沙易卉; 八年之中，九合诸侯，如乐之和， 无所不谐 ! -----《左传·襄》 ;历史de回眸;时代de旋律;教育de使命; （一）建设和谐校园是落实科学发展观的内在要求。; （二）建设和谐校园是实现学校人才培养目标的迫切需要。 培养人才是大学的根本任务。和谐的校园环境、良好的育人氛围，是师生成长成才的重要条件。只有校园和谐，才能整合教育资源，优化教育环境，促进教学相长，形成团结和睦、共同育人的良好局面；才能把师生的注意力引导到读书做学问上来，形成宽松和谐的学术研究和思想交流的学术氛围，促进创新型人才的培养。 ; （三）建设和谐校园是构建社会主义和谐社会的必然要求。 胡锦涛总书记在论建设社会主义和谐社会时指出，和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐社会的主体是人。高校的和谐，不仅是社会和谐的重要组成部分，而且为和谐社会建设提供重要的人才资源和智力支持，直接为和谐社会培养人才，具有引领、示范和推动作用。因而，高校的和谐是整个社会和谐的重要动力之源。 ; 常炜在《关于构建和谐校园的思考》中认为：和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。 ; 从以上论述中可看出，和谐校园与和谐社会的属性有着一致性。关于和谐社会，人们一般认为是指社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调状态的社会；社会各部分、各要素的和谐，首要的和最根本的是人与人之间关系的和谐。而和谐校园是和谐社会的一个重要组成部分，据此我们可以认为：和谐校园是指校园系统中的各个部分、各个主体、各种要素处于一种相互联系、相互协调、彼此促进、共同进步，校园内部与校园外部达到和谐的状态。??谐校园是校园里的各个要素都得到全面、协调、可持续发展，是整个学校和谐稳定而又充满生机和发展活力的校园。 ; （二）和谐校园的主要特征。 和谐校园不是我们传统意义上只重视高就业率等某个方向单向发展的校园，而是新型的全面发展的和谐的校园，它包含着相互联系的许多方面的内容，具有鲜明的特征。 ; 1、和谐校园的各个主体要素是和谐的。 和谐校园的和谐，首先是学校“以人为本”的根本宗旨为取向的各个主体要素之间的和谐。学校的要素包括组织、人、设施设备、环境等等，校园各主体要素的和谐是指学校组织结构与学科结构、规模与质量、效益与速度、科学精神与人文精神等要素的全面、协调、可持发展的和谐，主要表现为校园各主体工作要素的和谐、教育环境的和谐，以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等，其中最重要的是要有完善的管理制度。最有利于学校和谐发展的管理制度应该是以人为本的管理制度。; 2、和谐校园的校园环境是和谐的。 校园的环境直接或间接地作用于学校的发展，是影响构建和谐校园的基础性条件。校园环境的和谐首先是构建校校园生态的和谐，包括校园内部的环境生态和校园外部的环境生态。就学校内部生态环境来说，包括良好的自然氛围，整洁卫生的环境条件，足够的能够供学生学习生活和教师开展教学科研的空间，比较齐全完善的教学设施等。就学校外部的生态环境来说，主要是指与周围环境各单位、各相关要素的关系和谐。; 3．和谐校园的文化氛围是和谐的。 包括良好的学习氛围；自由的学术研究氛围；积极向上，充满活力的精神氛围等。校园文化是学校的灵魂，学校要有自己的校园文化，形成独特的校园文化氛围，陶冶学生的情操，培养学生崇高的思想素质，良好的道德素质。高等学校应该是整个社会科技发展的生力军，所以科研教育活动风气要正，要尊重学术上不同思想，不同理念，不同派别，只有不同才能产生创新性成果，充分的学术是自由是发挥创造力、培育创新型人才的重要条件。 ; 4．和谐校园的人际关系是和谐的。 高校的人际关系和谐，主要包括教师间人际关系和谐，学生间人际关系和谐，师生关系和谐；管理者人际关系的和谐，管理者与被管理者人际关系的和谐等。当今社会更加重视在协作中竞争，在竞争中协作，达到双赢的目的才是最佳的结果。人与人之间应该和而不同，友爱相处，以诚待人，平等公平，竞争与协作共生的新型和谐的高校人际关系。 ; 5、和谐校园是充满生机和活力的可持续发展的校园。 和谐，不仅仅是现在的和谐，还是现在与未来的和谐，因此，构建和谐校园需要考虑校园的可持续性发展