必修三 第三单元总结·特色讲座教材课程.ppt

单元总结·特色讲座; 知识专题——全面盘点中华民族精神 1．全面理解中华民族精神的内涵 ;爱好和平;勤劳勇敢;2. 中华民族精神的特征 ;1．(2014·温州模拟)在我国的古代经典著作《论语》《孟子》《韩非子》以及四大名著中，在鲁迅的《狂人日记》、茅盾的《白杨礼赞》、冰心的《致小读者》中都凝聚着民族精神，只要认真阅读它们，都能受到它们的熏陶。下列对中华民族精神的认识正确的是 (　　)。 ①中华民族精神深深植根于中华传统文化之中　②是中华文化的精髓，是中华民族永远的精神火炬　③体现了中华各民族人民共同的价值追求　④展示了中华民族的整体风貌和精神特征 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④;解析　中华民族精神深深植根于中华优秀传统文化之中，① 说法错误。 答案　C ;2．每个时代的中华民族精神都有着自己显著的时代内涵，以人为本就是时代赋予我们中华民族精神的新的内涵。这主要表明，中华民族精神具有 (　　)。 A．开放性 B．时代性 C．科学性 D．实践性 解析　本题考查中华民族精神的时代性特征。每个时代的中华民族精神都有着自己显著的时代内涵，这充分体现了民族精神的时代性特征，所以B项符合题意。 答案　B; 解析　本题考查学生提取有效信息的能力。围绕“做一个有道德的人”的主题，②④符合题意。①强调文化和经济的关系，③强调文化语言的重要性。故B项正确。 答案　B;4．2013年9月1日开学后，山西某小学学生演唱《歌唱祖国》，以弘扬爱国主义为核心的民族精神。之所以要弘扬和培育学生们的民族精神是因为 (　　)。 ①继承和发扬中华民族优良传统的需要　②提高中小学生的综合素质的需要　③为中华民族的生存和发展强基固本　④是我国当前各项工作的中心 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 解析　本题主要考查弘扬民族精神的作用。中小学生弘扬和培育民族精神，对于传统文化的继承、创新和学生素质的提高有着重要意义。④说法错误，当前各项工作都围绕经济建设这个中心来开展。 答案　A; 方法专题——“综合探究”类主观题解题方法技巧 高考政治综合探究题是要求学生在一定的情景中发现问题，根据所研究的课题来设计解题方案，并通过探索、研究求得问题的解决。 ; 2014年是新中国成立65周年，也是五四运动爆发95周年。某校高三(2)班同学通过主题班会、课外学习等活动，进一步了解了五四运动以来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就，更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。大家商定开展以“弘扬民族精神，共建精神家园”为主题的探究活动。让我们一起参与其中。 (1)参与讨论; 在资料搜集过程中，有同学把收集到的以下三幅图片挂到班级网页上，引起了同学们的关注。大家纷纷把自己收集到的相关图片也挂到网上。这些图片大多反映了中国革命、建设和改革各个时期的重大事件，集中展示了中华民族精神。同学们被深深感染，并跟帖展开讨论。 有同学跟帖认为，“只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者”。 请你运用文化生活的相关知识对这一观点加以评析。; (2)倡议行动 通过个别访谈和网上调查，大家发现在部分中学生中存在以下问题：有的片面强调自我，不能主动关心集体和他人；有的意志薄弱，害怕困难，缺乏耐挫力；有的贪图享受，追求“时髦”，盲目攀比；有的只想从事报酬优厚、安逸、“体面”的职业，不愿从事艰苦的工作。针对上述问题，大家准备以“弘扬民族精神，从我做起”为主题向全校同学发出倡议。 请你就倡议书的内容，分别从生活与哲学、经济生活的角度，各列出三条提纲。; (3)建言献策 随着探究活动的深入，大家认识到，学生中存在的上述问题与社会环境尤其是社会文化环境的影响密切相关。建设精神家园，需要全社会的共同努力。经过进一步调查、论证，同学们就“优化文化环境，共建精神家园”形成了一份建议书。有同学认为政府具有组织社会主义文化建设等职能，提议采用电子邮件的方式，将该建议书发送给市政府及其职能部门。 你认为还可以将建议书发送给本市的其他哪些机关，并请你运用所学的政治生活知识，分别说明发送给这些机关的理由。;解析　第(1)问，回答评析类主观题，要坚持一分为二的观点，弄清观点的正确之处和错误之处，全面进行分析。第(2)问，列出提纲，其实就是用教材上的知识术语，概括正确的做法，注意不要遗漏角度。第(3)问，注意设问中的“还可以”，就是除了政府之外的部门，就是市委和市人大。理由围绕党的知识和人大的知识回答。 答案　(1)中华民族精神在中华民族的共同生活和社会实践中形成、发展，是维系中华民族共同生活的精神纽带、推动中华民族社会实践的精神动力。它不仅集中体现在重大社会实践活动中，也体