思想道德修养与法律基础序言课教材课程.ppt

思想道德修养与法律基础;上学期教学回顾与总结;一、本学期教学目标;教学内容;周次;周次;本学期实践教学项目;举案说法 以小组为单位，搜集案例，每次课一组。 内容包括：1.案例简介。（简洁明了） 2.请同学们谈认识和依法该如何判决。 3.判决结果。（一审、终身） 4.法律专家和社会学家的评价。 5.自己的感想。 要求：以PPT形式展现，每人3分钟，可与全班同学互动。;职业访谈与职业生涯规划 A.活动要求 （1）分组。职业方向或岗位相同的同学自愿结组，每组2-5人，选出小组长。 （2）调查岗位。每组至少调查所学专业能够从事的10个岗位。同一专业小组之间至少有2个岗位不能重复。 （3）调查方式。可以采取多种方式（网上、老师、亲友推荐、大三学长、招聘会）进行调研，每组至少访谈或走访对象1-2个，可为大三学长或有多年工作经验的人士。 （4）对象限制。不能在本校直接采访本专业教师。;职业访谈与职业生涯规划 B.调查内容 以所学专业为基点，调查本专业所适应的岗位及岗位要求（技术、素质等）。 至少要调查到的信息包括： 岗位名称： 岗位任务：（对岗位的描述） 岗位要求（技术的、素质的。要总结成若干条，具体明确，描述清楚。） 来源（通过什么途径了解本岗位的：采访对象，联系电话，xx单位，单位地址，xx岗位）。如能够与被采访人合影，请拍照或视频做为调查的第一手资料上交。 C.岗位调查材料的汇总及整理 以小组为单位整理调查信息，并填入所给表格，于第二周周三之前调查岗位交各班课代表，第四周将最终定稿的电子版交课代表。;职业访谈与职业生涯规划 D.实地访谈 每组从10个岗位中选出1-2个进行实地走访。（有经验的业内人士） 操作流程:(1)寻找生涯人物 结合自己的教育背景（专业背景）、兴趣、技能、工作价值观和已掌握的职业知识列出未来可能从事的3－5个职业，然后在每个职业领域寻找1-2位的在职人士作为生涯人物。生涯人物可以是自己的亲人、老师和朋友，也可以是他们推荐的其他人，而更多的可能是借助行业协会、大型同学录或某个具体组织的网页来寻找到的职场人士。 注意：a.生涯人物的职业应是自己向往的，每个职业领域的生涯人物应该是有工作了一定年限，有经验的业内人士； b.正式访谈前，对生涯人物的信息掌握得越全面越好，姓名、职务和联系方式是必须的，对于可以在生涯人物的讲话、文章或者大众传媒和单位网页上可以获得的信息要尽可能的收集和熟悉。;职业访谈与职业生涯规划 （2）结合目标职业信息设计访谈问题 设计访谈问题需把握的原则： a、设计的问题应紧紧围绕职业认知来进行。和职业认知无关的问题应尽量不问或少问，尽量不涉及对方的隐私（如家庭、收入等）。 b、设计问题不宜过多。因大多数情况下对方接受访谈的时间不长，因此设计的访谈问题不宜过多并且应尽可能简洁明了，便于对方回答。;职业访谈与职业生涯规划 职业访谈设计问题参考： 问题1：您是如何找到这份工作的？ 问题2：目前，行业内要求从事这份工作的人应该具备什么样的教育和培训背景？（或这份工作对所学专业的要求？参加什么样的培训，得到什么证书对工作有帮助？） 问题3：您认为做好这份工作应该具备哪些知识、技能和经验？ 问题4：您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？（或什么样的个人品质和能力对工作的成功是有帮助的?） 问题5：这项工作需要的个人品质、性格和能力同别的工作要求的有什么不同吗？ 问题6：这个职业（或行业）对员工在职业道德方面有哪些要求？（或本行业有没有明确的职业道德规范？具体是什么？） ;职业访谈与职业生涯规划 问题7：在行业内，先从什么样的工作岗位做起，能学到最多的知识，最有益于发展？ 问题8：据您所知，从事这种工作的人在单位或者行业内发展的前景怎样？ 问题9：您在做这份工作时，什么是最成功的，什么最有挑战性？ 问题10：您所在的职位的职业晋级路线？ 问题11：据您所知，有什么职业杂志、行业网站或其它渠道能帮助我深入了解这个领域？ 问题12：在您的工作领域里初级职位和略高级别职位的薪水一般是什么水平？ 问题13：如何在学校发展自己才能迎合以后的就业，请给出一点建议？ 注意：a、以上问题仅供参考，各人提的问题要根据自己的具体情况进行设计，通过生涯人物访谈，是要从生涯人物那里获得对自己有用的信息。b、设计的问题可以封闭式为主，既节约时间，又能得到需要的答案。c、问题设计得要尽量口语化、易懂。 ;职业访谈与职业生涯规划 （3）预约生涯人物 预约方式有电话、QQ、电子邮件和普通信件等，其中电话最好。预约时首先介绍自己，然后说明找到他的途径、自己的采访目的、感兴趣的工作类型以及进行采访所需要的时间（通常２０到３０分钟）。 如果生涯人物能和自己见面，就感谢他能够接受采访并确认