护航青春.寄语花季课件之早恋篇知识讲稿.ppt

事例5 真的很后悔……“两中学生偷尝禁果后的独白 这是一个真实的故事，发生在北京两个１６岁的高一学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。 案例6：求爱不成火烧花季少女 女孩惨遭毁容 2011 年 9 月 17 日 ，陶某因追求少女周岩不成，破门闯入其家中，趁周岩不备，拿出打火机油浇到受害人头上并点着， 周岩痛苦地哀嚎惨叫。 家人闻讯赶来，用被子将火扑灭，报警并拨打 120抢救。 周岩经过 7 天 7 夜的抢救治疗才脱离危险，伤势极为严重，一只耳朵被烧掉了，头面部、颈部、胸部等严重烧伤，烧伤面积超过 30%，烧伤程度达二度、三度，整个人面目全非。 护航青春.寄语花季 主讲人：胡 江 江口职校心理咨询室 2015年4月16日 主讲内容： 1、什么是早恋； 2、早恋的特点和危害； 3、如何避免早恋。 有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。 ---谈早恋的危害 第一个环节：领悟爱情欣赏歌曲《 蒲公英的约定》 小学篱芭旁的蒲公英 是记忆里有味道的风景 午睡操场传来蝉的声音 多少年后也还是很好听 将愿望折纸飞机寄成信 因为我们等不到那流星 认真投决定命运的硬币 却不知道到底能去哪里 一起长大的约定 那样清晰打过勾的我相信 说好要一起旅行 是你如今唯一坚持的任性 在走廊上罚站打手心 我们却注意窗边的蜻蜓 我去到哪里你都跟很紧 很多的梦在等待着进行 一起长大的约定 那样真心 与你聊不完的曾经 而我已经分不清 你是友情还是 错过的爱情 说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感情？ 爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部 分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长河中， 传讼着许多可歌可泣的爱情故事。 讨论: 你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的? 或者你对爱情的理解是怎样的吗？ 早恋之花-- 早恋是纯洁而优雅的 早恋是酸涩而令人遗憾的 第二个环节 主题 “早恋” 早恋： 通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。 正所谓“哪个少女不怀春，哪个少年不钟情”。中学生时期正处于人生的第二个身体发育高峰期，第二性征也开始出现了，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏诗《偶然》 我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影 你我相逢在黑夜的海上 你有你的，我有我的方向 你记得也好 最好你忘掉 在这交会时互放的光亮 《偶 然》 解读早恋 3、进入青春期之后，同学们都希望自己能够成为受到异性注目和欢迎的人，为此，他们会尽力地改变自己、完善自己，这也是一个自我发展、自我评价、自我完善的最佳心理环境，是克服自身缺点及弱点的好机会。 第三个环节 早恋的特征 从一些案例和中学生早恋的类型中，我们可归纳出中学生 早恋症状及表现： 1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。 他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。 2、感染性。早恋往往具有“流行病的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。 3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是简单和纯洁的，甚至是幼稚的。 4、不稳定性。早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。 早恋的8种类型 爱慕型：即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象； 好奇型：即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象； 模仿型：即因为模仿别人的行为而产生的早恋