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教育经济学PPT汇总1－11;;启下：我的一种回应;第二讲 人力资本理论与教育经济学脉络;今日分享;人力资本;经济增长之谜;解剖：;;人力资本和人力资源;人力资本投资;例：高等教育投资曲线;;人力资本理论;理论的建立;应用;政策;现实;HCT的发展;教育经济学脉络;先驱的贡献;学科树;回忆：教育系统及其特点;结合经济学理论和方法;其他相关学科;承上;启下：我的一种回应;第三讲 经济学的教育应用;今日分享;经济学的作用是什么？;R:什么是经济？;R:什么是经济学？;;D:经济学有什么用？;经济学的分支;经济学与现实生活;;经济学——为什么可以应用在教育领域？;R:经济学的研究对象;R:经济学的假设;“假设”的作用;D:教育学领域;“大学不是养鸡场”;续;教育的市场机制;经济学是一把工具;经济学——如何应用在教育领域？;R:经济学思想;R:经济学方法;;;;例：人力资本理论;教育的经济描述;经济学家的作用;教育的经济分析方法;;;教育经济学的主要问题;续;;承上;启下：我的一种回应;第四讲 教育的成本－收益;今日分享;教育是一项投资吗？;什么是投资？;投资的特点;一项投资的构成;;2010－2011利率调整;投资决策;;教育投资;教育投资的特点;教育投资来源;教育投资决策;教育成本;R:成本;教育成本;教育成本的类别;教育成本矩阵;教育个人成本计量;;Cost Sharing(成本分担);教育收益;;教育收益的分类;代际效应;教育收益的测量;例：高等教育投资曲线;;教育投资收益率;承上;启下：我的一种回应;第五讲 教育的需求－供给;今日分享;教育有价吗？;R:市场－供求－价格;寻找教育市场……;教育的需求;教育需求的特点;教育需求的决定;影响因素;教育的供给;影响因素;教育的均衡;教育的不均衡;教育的价格由什么决定？;价格的实质;教育值几钱？;鸡蛋价格与学费的变化 $;;;价格的作用;教育成本与教育价格;教育定价;价格与收费的关系;教育收费是否合理？;D:为什么收费？;谁来收费？;向谁收费？;收费标准;学费的决定;大学收费的规制;阅读;;承上;启下：我的一种回应;第六讲 教育的投入－产出;今日分享;教育是一种生产吗？;什么是生产？;生产要素;产出;生产函数;生产函数的启示;固定替代比例生产函数;???定投入比例生产函数;Cobb-Douglas生产函数 ;;教育生产;“大学不是养鸡场”;续;教育投入哪些要素？;学生特征;学校因素;其他社会因素;教育产出哪些产品？;;消费;投资;关于教育产出的举例;Pennsylvania Plan(产出);Pennsylvania Plan(可控投入);复习;课堂练习;承上;;启下：我的一种回应;第七讲 教育政策与运行机制;今日分享;什么是教育系统？;什么是系统？;教育系统;;教育层级;高等教育学校类型;中等教育学校类型;组织和部门（行政）;教育系统是如何运行的？;;;计划经济;;市场经济;;教育政策如何产生？;理解教育政策;;教育政策生产的环境;教育政策的制定;教育政策过程（信息）;教育政策过程（分析）;信息流;承上;;启下：我的一种回应;第八讲 学生篇——从入学到就业;;今日分享;免费，还是收费更公平？;;从“切蛋糕”说起……;理解均等、平等和公平;洛伦茨曲线;;机会均等与公平性 ;收费对公平的影响;;中国高等教育收益率;;收费的推行及资助的作用;我的社会阶层向上流动了吗？;高校毕业生就业分配机制 ;“市场失灵”与毕业生资源配置 ;;;什么是社会阶层？;;知识改变命运？;;承上;启下：我的一种回应;第九讲 教师篇－劳动与报酬;今日分享;教师如何进行生产？;教师这个职业;教育过程中思维如何被定势？;博通与专精;教师身份;教师的劳动特点;思考：教师的劳动成果;教师劳动的效用;教师的劳动如何付酬？; 你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。 ——弗朗西斯（C. Francis）;报酬（rewards）是一个广泛的概念，指的是作为个人劳动的回报而得到各种类型的酬劳。 薪酬（compensation）是企业因使用员工的劳动而付给员工的货币或实物。 凡具有下列两大要素的报酬都属于薪酬的范围： 基于对组织或团队的贡献 这种报酬被认为是具有效用的;Wages：1800’s Salary：early 1900’s Compensation：middle 1950’s Wages：主要针对蓝领工人 Salary：主要针对白领，反应了产业结构变化导致的人员的增加以及白领工人的重要性的增加 Compensation：反应的是更宽泛的收入概念