旅游政策法规说课课件教程文件.ppt

《旅游政策法规》 ;课程整体设计;课程性质与 作用;前续课程：《导游基础》、《思想道德修养与法律基础》 后续课程： 《旅行社经营与管理》《模拟导游》《导游业务》;二、课程设计;学院办学定位 ;; 课程设计遵循以就业为导向的现代职业教育指导思想，盯住旅游 市场需求，贴近一线服务， 根据的教学理念有：;三、教学内容; 本课程内容的选取是以导游职业典型工作任务及其工作过程为逻辑主线，遵循 “职业行动获得知识”的心理规律，充分考虑其实用性、典型性、可操作性以及可拓展性等因素，紧密结合职业能力，从导游人员的概念入手，根据从事导游工作必须遵守法律法规，将《旅游政策法规》知识点由简单到复杂，整合序化到： ;旅游政策法规;1、54课时，一个半学期，由校内外专兼职教师 共同完成，其中，理论课40课时，实践课14学时， 充分体现理论与实践的的一体化。 2、实现了教学做一体化。;四、 教学模式与教学方法; 学生来自全国18个省市自治区的高中毕业生和对口升学学生，总体特点文化基础较差，逻辑思维能力和思辨的能力较弱，但形象思维能力和动手能力较强. ; “设置项目任务——制定项目方案——实施项目计划——评估项目成果”的教、学、做一体化的项目教学模式。; ;项目导向法;学生制定计划 ;学生实施计划;总结评价 ;头脑风暴法;仿真实践法;案例分析法;五、教学条件; ; 教学参考书;网络资源;六、教学考核方式;考核方式;教学单元设计;;教学内容 ;1、导游概念 2、导游资格考试条件 3、导游证的颁发 4、导游的权利、义务 ; 第一次课： 导游人员概述（2课时） 1、教师提供资讯：（80分钟）教师采用讲授和讨论法，让学生理解和掌握导游的概念，并且掌握导游资格证和导游证相关法律规定，明确两证的区别。进而，使学生对导游有了感性的认识。为项目任务的完成打下了理论基础。 2、教师布置项目任务：（10分钟）题目：“我爱旅院”模拟导游。;“我爱旅院”——模拟导游; 1、景点： 旅院大门（旅院概况）——行政楼——餐厅——宿舍——校园——教学楼——图???馆——实验楼 2、小组抽签，分选角色（导游和游客） 3、导游组设计线路，编写导游词。 4、游客组根据所学知识结合景点 安排设计问题和突发事件。 ;游客对导游服务的意见表; 第二次课：模拟导游（2课时） 1、实施项目计划：（70分钟）通过学生分组扮演导游和游客的角色，进行校园模拟导游。在实践中，学生不但深刻体会和感受了导游的工作，而且加深了对我院的了解，进而也实现了我们的爱校教育，一举两得，达到了双赢。 ;导游过程中; 2、总结评价：（20分钟） （1）小组自评与互评。 （2）教师总结。总结活动中长处和不足，重点是分析不足的原因，并指明正确的做法，以指导今后的学习和工作;学生进行评价;学生创作英文导游词;游客组对导游组的评价;教学设计;欢迎批评指正！