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普 通 话 训 练 声母训练 教 学 目 标 了解声母 学会声母的发音 知道声母如何辨正 什么是声母 声母是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。如全quán、藏zàng、天tiān中的q、z、t。辅音的主要特点，是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。 　　[1]　 　　汉语的声母组成并非一成不变的，而是在不同的历史阶段展现不同的面貌（时间上演变），同时正统的语音又影响不同的地域的方音的发展（空间上的差异），彼此间（不同时代的声母表，同时代不同地域的方言声母表）有着系统性的变化和联系（即不同方音或历史语音间，有整齐的声母转换和替代关系） 现代汉语共同语（普通话）中的声母　　 声母表b玻 p坡 m摸 f佛 d得 t特 n讷 l勒 g哥 k科 h喝 j基 q欺 x希   zh知 ch吃 sh诗 r日 z资 c雌 s思   　　1.y、yu、w分别为有韵头的零声母音节，韵头i、ü、u的改写，不应划入声母。 　　2.韵尾ng属于鼻辅音，但普通话发音系统中，此音不再作为首辅音，故不在普通话声母的范畴，但在一些方言中，可能以声母形式出现。 声母的分类 　　1.按发音部位分类（发音部位：发音时发音器官构成阻碍的部位） 　　①双唇音：b p m（3个） 　　②唇齿音：f（1个） 　　③舌尖前音：z c s（3个） 　　④舌尖中音：d t n l（4个） 　　⑤舌尖后音：zh ch sh r（4个） 　　⑥舌面音：j q x（3个） 　　⑦舌根音：ɡ k h（3个） 　　 2.按发音方法分类（发音方法：发音时喉头,口腔和鼻腔节制气流的方式和状况），包括三个方面: 　　(1)阻碍方式 　　①塞音：b p d t ɡ k(6个) 　　②塞擦音：z c zh ch j q(6个) 　　③擦音：f h s sh r x(6个) 　　④鼻音：m n(2个) 　　⑤边音：l(1个) 　　(2)声带是否颤动 　　①清音（不颤动）：b p f d ……(17个) 　　②浊音（颤动）：m n l r (4个) 　　(3)气流的强弱 　　①送气音：p t k c ch q(6个) 　　②不送气音：b d ɡ z zh j(6个) 　　21个辅音声母总起来可以从发音部位和发音方法四个方面去描写，将这四个方面综合起来就形成各个声母的“名称”。其公式：名称=部位+气流+声带+阻碍方式 　　如：b 双唇不送气清塞音 p 双唇送气清塞音 m 双唇浊鼻音 f 唇齿清擦音 声母的发音 　　要区分声母的本音和呼读音： 　　声母的本音是声母本来的音值，不带元音。 　　声母的呼读音是声母后面带上一个元音而成的音。如：bo,po,mo,fo,de,te,ne,le 声母辨正 　　1.z c s 　　舌尖前音z c s，山东不少地区发音时，舌尖伸出放在上下齿之间，成了齿间音。普通话没有齿间音，矫正时，应上下齿轻轻咬合，阻止舌尖的外伸，从而发出纯正的舌尖前音。东北部分地区，平翘相混，把部分z c s的音发成zh ch sh。 　　2.zh ch sh 　　舌尖后音zh ch sh，山东的一些方言区容易发成舌叶音。即舌前边缘跟上齿齿龈接触，舌尖脱离硬腭，舌面前部向硬腭抬起靠拢，舌面凹下形成一个小孔道，嘴唇略向前突出，这样发出的音叫舌叶音。矫正时，应将舌尖翘起，接触或接近硬腭，发出纯正的舌尖后音。小孔道,嘴唇略向前突出,这样发出的音叫舌叶音.矫正时,应将舌尖翘起,接触或接近硬腭,发出纯正的舌尖后音。长江以南绝大部分地区、山东济宁、东北部分地区，大多将翘舌音zh ch sh发成平舌音z c s.如何发好翘舌音难度较大，尤其南方地区，长期发音习惯很少将舌尖翘起，使得舌尖不那么灵活。练习翘舌音，必须改变以往习惯，反复使舌尖上抬，按照发音要领，准确发出zh ch sh，其次要掌握方言和普通话的对应规律。有些同学能够练习发好声母zh ch sh，但发具体音节时，又会出错，其原因是不清楚哪些字读翘舌音，哪些字读平舌音。 4.f h 　　有些地区发音时容易把f与h相混，例如把“反对”读作“huǎnduì”、“斧头”读作“hǔtou”、“开花”读作“kāifā”、“荒山”读作“fānɡshān”。纠正的办法： 　　①声旁类推法 　　同声旁字的声母与声旁本身的声母一般是一致的，记住了声旁字的声母，就可以类推出同声旁一系列字的声母。例如：“方”的声母是f，以方为声旁的“放、房、防、纺、芳、访、仿、妨、肪、邡、枋、舫”等字的声母都是f；“化”的声母是h，如“花、哗、华