李振东PPT(前滚翻)案例实例.ppt

L/O/G/O L/O/G/O 前 滚 翻 说课教师:界首中学 李振东 2016.9 一、指导思想与理论依据 健 康 第 一 《体育与健康》 课程标准基本理念 以学生发 展为中心 教师主导作用学生主体地位 学习体育知识、掌握运动技能、学会锻炼方法 身体练习为主要手段 促进学生身心全面发展 增进健康 为目标 面向全体 关注差异 二、教学背景分析 教学内容分析 学生在小学阶段已经学习和掌握了各种方式的滚动，初中年级是在前后滚动的基础上进一步学习的滚翻动作，并为以后学习各种姿势的滚翻打好基础。 本课内容选自人民教育出版社《体育与健康》高中年级全一册教材。属于技巧类项目。 前滚翻是由头部（枕骨）开始，经颈、肩、背、腰、臀等身体部位依次着垫的动作过程，是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。 本单元共4次课，本课为第一课次 1、学习前滚翻的动作方法，基本掌握前滚翻运动技能，使95%以上学生做到团身紧、滚动圆、方向正，动作连贯协调。 2、发展学生柔韧、灵敏素质和身体协调性，提高控制身体平衡的能力。 3、培养学生自尊与自信、勇于展示自我和同学友好交往与合作的好品质。 单元计划 课次 技能目标 教学重难点 一 初步学习前滚翻动作方法，使70-80%学生在保护与帮助下完成动作，20-30%学生独立完成动作，做到蹬地有力、团身紧、滚动圆。 教学重点：蹬地有力、团身紧、滚动圆 教学难点：团身紧、滚动圆、方向正。 二 进一步学习前滚翻动作方法，使80-90%学生独立完成动作，做到团身紧、滚动圆，方向正。 教学重点：团身紧、滚动圆、方向正。教学难点：滚动圆滑，动作连贯。 三 巩固提高前滚翻动作方法，使90%以上学生做到滚动圆滑、动作连贯。 教学重点：团身紧、滚动圆、方向正，动作连贯。 教学难点：滚动圆滑，动作连贯协调。 四 进一步巩固提高前滚翻动作方法，检查教学效果进行技评。使95%以上学生做到团身紧、滚动圆、方向正，动作连贯、协调，并能做出创新动作组合。 教学重点：滚动圆滑，动作连贯协调。 教学难点：滚动圆滑，动作连贯协调，姿态美。 高一年级学生心里发育趋于成熟 生理特点 教学对象班 心理特点 学 生 情 况 分 析 骨骼肌肉以及内脏器官发育成熟 二、1班45人，身体素质较好，有2名转插生，3名肥胖生。教学中对待这部分学位生要加强了个别辅导。 前期教学状况、问题和对策的研究说明 2、 头顶垫子 3、支撑屈臂滚动方向不正 解决策略 提示动作要点，帮助者手扶练习者头后部使头后着垫，或下颚夹手绢帮助其低头。 解决策略 提示动作要点，帮助者扶其易弯曲的手臂使其支撑力量均匀，或在垫子上画一直线，要求沿直线滚动。 1、 手撑垫过远 解决策略 语言提示，在垫子适当位置划标志线（大手印）。 1 初步学习前滚翻动作方法，使70-80%学生在保护与帮助下完成动作，20-30%学生独立完成动作，做到蹬地有力、团身紧、滚动圆。 发展学生柔韧、灵敏素质和身体协调性，提高控制身体平衡和快速安全通过障碍的能力。 培养学生自尊与自信、勇于展示自我、和同学友好交往与合作的好品质。 三、教学目标 2 3 蹬地有力、团身紧、滚动圆。 教学重点 教学难点 团身紧、滚动圆、方向正。 四、教学重点和难点 小垫子34块 标志旗8面 锥筒24个 自制钻圈 8个 主要教学资源 录音机、电脑 大屏幕各一 前滚翻 障碍接力 开始部分 2-3分钟 课堂常规 队列练习 准备部分 6-7分钟 垫上操 专项准备活动 基本部分 28-29分钟 障碍接力 六、 教学流程图 前滚翻 教师示范讲解 教师讲解示范游戏方法、规则 结束部分 2-3分钟 放松小舞蹈 10 11分钟 - 17 18分钟 - 讨论合作式学习 独立完成动作 两人小组继续合作练习 完整动作练习 分组练习分解动作 介绍保护与帮助方法 分组展示师生评价 分组练习 分组比赛，师生观察评价 教师小结 教师小结 前滚翻场地图 场地示意图 男 男 女 女 12米 障碍赛跑场地示意图 七、教学过程 教师介绍本 节课教学内 容，提出要 求 设计意图：让学生知道本课教学内容和教学目标，激发学生学习兴趣，为达成教学目标认真学习、积极锻炼。 体委整队 师生问好 报告人数 检查服装 安排见习生 （一）开始部分2-3分钟 1、课堂常规 队形：四列横队 Text in here 原地踏步 走--立定 设计意图：进行服从教育，培养集体主义