材料议论文开头的提引方法讲解材料.ppt

材料议论文开头的 提引方法; 材料议论文的一般写作程序;【材料1】 报载：19 世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学做过一个有名的实验，实验人员把一青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发之际，奋力跃出锅外安然逃生！可半小时后，他们把这只死里逃生的青蛙丢进放满冷水的大锅里，并在锅底偷偷地加热，把青蛙置于温暖、舒适的“安乐窝”中，青蛙开始还悠悠地享受“温暖”，等到它意识到危险时，却全身无力，欲跃不能，终于葬身锅底。 ;;3、一只青蛙被突然丢进滚沸的油锅中竟然能奋力跃出，安然逃生，然而却在慢慢加热升温的水中葬身锅底。 我们如果把滚沸的油锅看成“逆境”，那么微温的水锅便是“顺境”。 面对逆境，青蛙奋力一跃，化险为夷；身处顺境，青蛙 得意忘形，终至丧命。 由此可见，（ 可以说--）逆则生，顺易亡。;这是最为常见的一种处理所供材料的一种方式，将原文进行缩减，抓住关键部分，其余次要部分大副删去。;;练习： 有一匹马开始的时候，它嫌它的第一位主人——一位磨坊主给的活多，祈求上帝把它换到一位农夫家。上帝满足了它的愿望，可是后来它又嫌农夫给它的饲料少。最后它到了一位皮匠手里，在那儿什么活也没有，饲料也多，可是没几天，它的皮就被剥了下来。;1、活儿少，饲料多，马儿得此二者之一，就可以生存。但当马儿同时得到这二者之时，等待它的便只有被剥皮的噩运。我们从马的悲剧中明白一个道理：鱼和熊掌不可兼得。因此，在生活中，我们要懂得知足而乐。 2、那匹只想享受生活，老是抱怨生活的马，最终走上了不归路，被皮匠剥了皮。这告诉我们：不要抱怨生活，要知足而乐。;3、作为一匹马应看清自己的本质，为人而劳作，不应该有太多的奢求，要懂得知足而乐。“广厦千间，夜眠不过七尺；珍馐百味，日食只需三餐”，作为人类的我们，更应该懂得知足而乐，决不能做那匹被剥了皮的马。 4、愚蠢的马只要能收敛一下欲望，愿意付出劳动，本可以在第一位主人那里衣食无忧，享受是实在在的生活。在农夫家活少又有饭吃，这也是一种恩赐，可它不知足—??换主人。最后在第三位主人那里虽享受了一段安逸的生活，可却因此葬身。马儿呀，你可懂得：享受生活，也要知足而乐。;5、愚蠢的马可能到死都不明白自己的死因——只知索取，而不知奉献，结果酿成了悲剧。马的悲剧告诉我们一个道理：生命的意义在于奉献。 6、在磨坊中，马嫌活多；在农夫家，又嫌饭少，最终被皮匠剥了皮。为何落个如此悲惨的下场？究其原因是它太贪图享受，只知索取，不知奉献。这就让我们明白：生命的意义在于奉献。 7、作为一匹马，为人劳作是自己的本职工作。但材料中的这匹马去忘记了这一点，只知索取，不知奉献，终致丧命，实在可悲可叹。这使我们明白：生活中不能只知索取，更要去奉献。;8、马因索取，不愿奉献，先是失去了它存在的价值，最后走上了不归路。这让我们彻悟：生命的意义在于奉献。 9、马不辛勤劳作，好逸恶劳，最终做上了不归路，其结果令人深思。这提醒我们生活中不能只知索取，不知奉献。 10、不愿付出却总想得到自己想要的马的命运注定是一个悲剧，它的死是必然的。马之死，有何怨？要知道“世界上没有免费的午餐”，要懂得生命的价值在于奉献和奋斗。;11、马在前两个主人那里虽过得不甚如意，但无生命之险，在皮匠那里生活虽富足清闲，却难逃被剥皮的悲惨结局。马之死告诉我们一个简单的道理：“生于忧患，死于安乐。” 12、马渴望没有活干、饲料多的生活，可却因此丧命。这告诉我们一个道理：“生于忧患，死于安乐。” 13、马得到了充足的饲料，却失去了安闲的生活；得到了安闲的生活，却失去了充足的饲料；得到了这两样，却又失去了生命。可见，得失是共存的，我们要正确的看待得失。 14、马因为不想做太多的活，只想着享受清福，几次更换主人，最后却落了个被剥了皮的悲惨下场。可见，生活中没有免费的午餐。;*;*;*;*;1、 开头部分材料到观点要有过渡句， 材料＋过渡词句（插入语）＋观点 插入语常用的词句： 由此可见、 可以说、 由此，我联想到我们人类社会…… ……这给我们一个深刻的启示…… 物犹如此，人亦然。 2、引述材料要有定向性，要简明。 ;【材料2】;1、一篇叫《虹与桥》的文章里讲了一个故事：虹看到弧形的桥，向她说：“我说大地上的姐妹，我真羡慕你，可怜我自己。你的生命比我长久。“石桥回答：“你那样魅力，你在人们的记忆力是美丽的。” ; 第二种改写的语言风格与所供材料相比，发生了很大的变化。所供材料用了拟人的手法，十分之形象，但是这种语言风格并不适合在议论文中使用，而第二种却是一段很平实的叙议结合的文字，所以有时候我们就必须进行重新组织语言。;改写式;【练习】 有