案例2中国传统文化的清单上我们丢掉了什么？讲解材料.ppt

第十章 建设中国特色社会主义文化 案例2 中国传统文化的清单上 我们丢掉了什么？ 教学目的 正确认识我国传统文化，强调弘扬中华优秀传统文化的重要性。 注意事项 认清中华优秀文化与社会主义先进文化的辩证关系，明白中国传统文化的博大精深以及文化的功能和作用。 教学建议 现在的学生对古代道德观的生疏。 现在学生对古代文化典籍知之甚少。 现代人对古代文化记忆掌握有限。 现代人对传统风俗习惯的漠视。 事实介绍 何为忠孝仁义？何为信礼智勇？现在只有在台北的大街看路牌才能见到它们了。“君君臣臣父父子子”之道要维护的那个秩序不再回来，也切断了我们与“忠孝仁义”的关联。 “信礼智勇”好歹还是一个各社会通用的生存哲学和基本要求，但我们嫁接了西方的价值理念，在儒家的词语外壳下，内涵不再。 过程分析 从前，作为书生15岁之前便要把四书五经烂熟于心。1912年1月19日，当国民政府第一任教育总长下令“小学堂读经一律废止”的时候，这是一个解放思想的壮举；作为后果，近一个世纪后，已经没有多少人回答得出来什么是四书五经了。 孩子对以《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《左传》为代表的古代中国的支柱思想体系，一头雾水。 文化力的表现 理论指导力 理想凝聚力 道德感召力 舆论导向力 科技创造力 法纪整合力 艺术熏陶力 中国传统文化代表之一 对家庭负责、对族人负责、对国家和民族负责、为看不见摸不着的社会风气负责……这是古人肩上的N座大山。《大学》开篇就说“古之欲明明德于天下者”在今天成为镜花水月，顾炎武的“国家兴亡，匹夫有责”在和平时期更像是一句空谈。我们看日本漫画，听Twins，玩PUPA或Hello Kitty，穿满身口袋的阔脚裤…… 如果上世纪90年代的孩子们是从周杰伦的《东风破》里才开始接触到古典诗词之美，是不是有点迟了？ 《全唐诗》有42863首，《全宋词》有19990首，李白有诗900余首，陆游有诗6000多首，这还只是中国诗词曲赋的一点零头。　 然而，我们直到中学毕业所背的还不过是“小荷才露尖尖角”、“二月春风似剪刀”这样的小情调，如何让我们爱慕上我们的浩瀚诗海呢？ 　 诗人的风采 现在，年轻有为的形象是年少多金，高学历、高收入、高消费，懂得如何赚钱还要懂得如何花钱，再也不是纳兰容若那种精通琴棋书画的浊世佳公子了。 成人的价值取向在下一代人身上复制，甚至强化。学琴(指的是钢琴而非古筝)一定要考级，下棋除非是想成为常昊那样的国手，书画是少年宫的常备项目，为的是升学时加分…… * * 第十章 建设中国特色社会主义文化