河南省六校联考成绩分析与五段二码增分复习法简介12.5.16教程文件.ppt

;主要内容：;8、学生暴露问题 (1）双基不够扎实（例：语文卷第13题） ;（2）知识不够系统（例：历史卷第33题） ;（3）审题不够科学（例：政治卷第38题） ;（4）答题不够规范（例：化学卷第38题） ;（5）思维不够灵活（例：物理卷第15题）;二、联考试卷命制 （一）试卷命制程序 1、考试功能定位 选拔、摸底、评估、诊断、导向、适应、激励、预测。 2、双向细目表制订 3、借力名校各师（回避本省名师 每科两名以上 交流两次以上） 4、富集优秀试题（稿件优秀试题 编辑创作成果 金太阳试题库） 5、试题组合成卷 6、严格试卷流程 ; ;（二）试卷命制要点 1、一道优秀试题的标准（“一新二有三不”） 新颖 有味 有坡 不偏 不怪 不争议 ;2、一套优秀试卷的要求。 试卷考查知识点不重复，总体新颖度高。 试卷所涉材料规范，优秀试题比例较大。 试卷完全吻合本省高考，适合被测试对象。 试卷有着明显的“两级坡度”，试卷的总体难度恰当。 常见误区：命题者常把所有的好试题拼成一套失败的试卷。 ;一、常见备考误区 1、经验备考 （1）三个“依赖” （2）三个“所有” （3）三个“借口” 2、知识备考 （1） 讲课无新意，把复习课上成压缩的新授课。 （2）重知识、轻能力、重结论、轻过程，死记硬背，低水平重复。 （3）试题停留在记忆层面，解题不少，能力不高，尖子生被磨灭。 3、盲目备考 （1）复习计划模糊。 （2）高考范围扩大。 （3）考点要求不明。 （4）高考趋势不清。;;高考命题思维解码 1、高考考什么？ 课程标准、考试大纲、考试说明与高考命题的关系 学科主干知识、非主干知识与高考命题的关系 三维教学目标与高考命题的关系 背景材料与高考命题的关系 ; 【历史作者来稿】下图“民告官”说的是浙江苍南县农民包郑照不服政府强行拆除其房屋，将县政府推上了被告席，唤醒了亿万中国人依法维权的意识，促进了《行政诉讼法》的出台。农民这种依法维权行为从思想理论上可上溯到（ ） A．《社会契约论》 B．《论法的精神》 C．《十日谈》 D. 《中华人民共和国民法》 【答案】A 【点评】此题表面看新颖，知识方面没有问题，但《社会契约论》是近代资产阶级购买的思想武器，倡导在政府违背契约时要反抗甚至暴力推翻政府，这就有政治错误之嫌，不宜采用。;2、高考怎么考？ 微观层面：高考试题命制的两种方式 陌生中考熟悉 （案例 ） 熟悉中考陌生 宏观层面： 河南省高考命题潜规则 2012年河南考试大纲、考试说明解读 ;3、高考为什么这样考？ [案例1]河南卷是否应像安徽、江苏等卷一样具有浓厚的地域特色？ [案例2]为什么河南语文卷应重视材料作文？ [案例3]为什么说河南理综化学卷题型布局基本固定？ ; ;第三部分：离高考20天我们应该做什么;第三部分：离高考20天我们应该做什么;第三部分：离高考20天我们应该做什么;第三部分：离高考20天我们应该做什么;第三部分：离高考20天我们应该做什么;第三部分：离高考20天我们应该做什么;第三部分：离高考20天我们应该做什么;第三部分：离高考20天我们应该做什么;第三部分：离高考20天我们应该做什么;第三部分：离高考20天我们应该做什么;; ; [一个试图考价值观的试题] 小李同学看见电视中有人进行一种体育娱乐活动，他把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡。小李发现，不管该人上下运动的高低幅度如何，他上下来回一次所用的时间似乎总是相等的。小李想验证这一想法是否正确，甲、乙、丙、丁四同学分别向他提出了验证的建议。 甲：调查许多看过这种现象的人，多数人的看法总是正确的。 乙：询问一位心目中权威的老师。 丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋上下运动做实验，测量不同幅度下来回一次所用的时间。