激发创造力教程教案.ppt

发酵创造力 序 语 太阳每天都是新的 1. 人人具有创造力 2. 创造方法1：头脑风暴法 3. 创造方法2：列举法 4. 创造方法3：奥斯本检核表法 5. 让头脑飞起来 结 语 追赶太阳 日创一新 ?第一篇：创造心理篇------人人具有创造力 ◆ 人人都有创造力 ※ 员工最重要、最有价值的特质是什么 ※ 进行创造的两个必备要素 创造需求---------培养基 基本知识--------- 酵 母（新知识） ◆ 妨碍创造力三大障碍 ※ 消极悲观或盲目自大态度 万户 哥伦布 晚清 ※ 没有掌握足够的创造方法 ※ 缺乏应用创造力环境,如用人机制、激励机制等。 ◆ 创造力是可以学习的 两类：研制（技术含量高） 小发明（留心，技术含量不高） ※ 机遇偏爱有准备的头脑 牛顿 伽俐略 ※ 不断提升自己 ◆ 掌握创造方法的三大收获 ※ 高速发展自己的工作 ※ 赢得新的成就感和自信心 ※ 得到更多的承认与发展 第二篇：创造方法篇 ◆创造方法1：头脑风暴法 (BS法，Brain storm) 简单实用的方法 ※ 头脑风暴法相当于“诸葛亮会议” ※ 好方法其实一点也不难 ◆ 两个基本原则 ※ 延迟判断 ※ 量变引起质变 ◆ 四条基本规则 ※ 不作任何有关优缺点的评论 ※ 欢迎“自由奔放” ※ 追求构想的数量 ※ 鼓励巧妙地利用并改善他人的构想 ◆ “头脑风暴法”的特点 三种重要角色 ※ 领导者 ※ 参加者 ※ 记录员 ◆ 操作方法 ※ 主题 ※ 时间 ※ 评价 创造方法2: 列举法 ◆ 缺点列举法 ※ 找出所有缺点错误，提出改进建议。 【例】尽可能多地列举出玻璃杯的缺点。 ◆ 希望点列举法 “希望点列举法”是又一个重要的方案设计方法。希望点列举就是把人们对某个事物的美好愿望——“如果是这样就好了”之类的想法都列举出来。 [例] 列举对电视的希望点 列举对食品的希望点，怎样的食品才理想？请尽量多地写出你的愿望； ◆ 操作步骤 ※属性列举法 以材料、功能、结构、形态、组合、方法、因果、关系等8个方面为“展开点”，进行具有集中性的多端、灵活、新颖的展开训练，以培养创造性思维的能力。 施乐公司 美国 速度 高速复印机 佳能公司 质、价、便 中小企业、个人 20年s 雷诺汽车公司 1985 亏损 贝斯 2年6个新车型 兴旺 2．功能展开 以某事物的功能为展开点设想出该功能的各种可能性。 【例】怎样才能达到照明的目的？（办法越多越好）点油灯；开电灯；点蜡烛；用镜子反射太阳光；划火柴；烧纸片；用手 电筒；点火把 【训练题】 （1）怎样才能达到加热的目的？ （2）怎样才能达到降温的目的？ （3）怎样才能使两样东西粘接起来？ 3．结构展开 以某种事物的结构为展开点设想出利用该结构的各种性能。 【例】尽可能多地画出包含结构的东西，并写出它们的名称。 【训练题】 （1）尽可能多地画出包含某结构（如刀具）的东西，并写出它们的名称； （2）尽可能多地举出象“书页式”结构的东西（已发明或自己设想出来的）； ?4．形态展开 以事物的形态（如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等）为展开点，设想出利用某种形态的各种可能性。 【例】尽可能多地设想利用红颜色可以做什么或办什么事。 红灯——交通信号；红旗；红墨水；红芯铅笔；红围巾；红喜报；红十字标志；红星；红色印泥；红灯笼；红头绳；红指甲油… ［训练题】 （1）尽可能多地设想利用香味可以做什么或办什么事； （2）尽可能多地设想利用味道可以做什么 5．组合展开 从某一事物出发，以此为展开点，尽可能多地设想另一事物（或一些事物）联结成具有新价值（或附加价值的）新事物的各种可能性。 【例】尽可能多地写出钥匙圈可以同哪些东西组合在一起？可同小刀组合；可同指甲剪组合；可同小剪刀组合；可同图章组合；可同纪念章组合；可同微型手电筒组合；可同开汽水的扳手组合；可同开罐头的刀组合；可同微型圆珠笔组合；可同微型温度计组合；可同小的工艺品组合…… 【训练题】 尽可能多地写出音乐可同哪些东西组合在一起； 6．方法展开 以人们解决问题或制造物品的某种方法为展开点，设想出利用该种方法的各种可能性。 吹气球；吹灰尘；吹疼痛的伤口；吹玩具；吹肥皂泡；热茶吹凉；吹灭蜡烛；吹旺灶火、吹叶片；吹泡泡糖；吹去眼里的灰；吹塑料纸；吹口哨；吹口琴；吹笛子；吹喇叭；吹去橡皮在纸上擦下的脏物…… 【训练题