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学生学习问题分析规范 （1）学生类型分析规范 学生学习类型分析 类型分类 教育举措 苦学无效型 · 知识系统化，增加逻辑训练 教科书是最基本的，所谓万变不离其宗，不论考试形式、题目怎么变化，最后都逃不出教科书知识范围。所学习前提是先把教材读明白吃透。“磨刀不误砍柴工”，教科书如果没有学明白，而急急忙忙找参考资料来做，收效肯定不大。真正把知识理解了，再用做题来运用、巩固，自然事半功倍。 学习要分清主次、有重点，只有这样才能把知识学透、学活。“三次学习法”：1 整篇浏览 - 梳理整体知识框架，不必强求理解每一个具体知识点； 2 重点理解 - 细致的理清重难点； 3 综合记忆 - 记忆背诵知识点 动力障碍型 · 帮助孩子找到学习兴趣，多从科普故事、动手实验入手 1、让孩子觉得学习是轻松的 　　(1)首先让孩子做“会的内容” 。 课堂上当发现学生表现不自信时，不露声色地让他(她)做一下以前做过的题。 让孩子体会到学习的满分感和成就感　　(2)让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗” 通过心理调节减轻学习压力，家长需注意最好对孩子多用提议式而不是命令式的话语，不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习?”，　　(3)在学习中加入“游戏”的因素 消除孩子对学习的抵触心理，例如，通过给别人找错误可以让学生热衷于做习题。有趣的文具也可以成为孩子学习的“促进剂”。合理分配学习时间，通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。 　　(4)把日常生活与学习结合起来 让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她)爱上地理。让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。全家人至少每天有一段在一起学习的时间。留意课堂上学不到的东西。平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。学习所需要的45分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。 2、帮孩子找到学习顺利的窍门 　　(1)让孩子感受学习是如此轻松 大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。挑选马上能看到答案的参考书和习题集。房间里不仅要制作计划表，还要划红圈制作“完成表”。把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。 　　(2)帮助孩子调整学习次序 如果学习2小时，就每半小时换—种学习内容。避免枯燥、单调的题海战术。孩子做习题时，故意让他(她)停下来，以使记忆深刻。放完30分钟的音乐，就让孩子去学习。孩子学完后，让他(她)再看一看下一次学习内容的起始部分。最好不要让孩子饭后马上就学习。 　　(3)提高学习效率 让孩子在学习开始前进行整理课本、准备稿纸等准备工作。要想让孩子开始学习，就和孩子一起收拾他(她)的书房。 不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。让孩子从他(她)爱学的功课开始学。 　　(4)集中注意力学习法 让孩子必须学习时，定下结束时间比定下开始时间好。 把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。 用闹钟将学习结束时间定上。 假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。 让孩子制定家庭学习计划时，注意有效时限。 3、树立孩子能学好的自信心 　　(1)让孩子知道自己能做许多小事  在小事上多表扬孩子。在孩子玩的高兴时，鼓励孩子的学习。寻找孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。替孩子挑选一学就会的小事，体验成功滋味。如果孩子极度厌学，就称赞他(她)与学习无关的性格和爱好。 　　(2)让别人替自己对孩子说 听腻的话让别人说对孩子来讲有新鲜感。让孩子的爷爷和奶奶来教诲。当着朋友和邻居的面表扬孩子。让孩子和同伴一道学习，他(她)就不得不学习。 4、引发学习兴趣的四种方法 　　(1) 兴趣暗示法 　　对那些不喜欢的科目，可以采用兴趣暗示法。 　　比如对数学，在学习之前，首先进行热身运动，摩拳擦掌，面带笑容，看着数学，大声说：“数学，从今天开始，我要喜欢你啦！”“可爱的数学，我要对你产生兴趣了。”“教学，我会满怀兴趣地学好你！”。每次学习数学之前都大声暗示自己，坚持三个星期，甚至更长一些时间，这些语言就会深入潜意识，一但进入潜意识，你对数学的兴趣就真正建立起来了。 　　很多对学习没有兴趣的同学，一拿起书就会产生不愉快的情绪，甚至厌烦、恐惧，从而关闭了自己的灵性之门，导致学习效率低下．甚至无效。 　　当作摩拳擦掌、面带微笑进行自我暗示时，就会产生一种愉悦感，厌烦、恐惧的情绪都被冲散，心灵之门渐渐打开，要学的知识就容易吸收进来了。 　　作为学生，学习是自己的职责，在我们不可以改变课程的情况下，那么只好改变自己．改变自己对待学习的态度，痛苦也是学，快乐也是学，我们为何不去选择快乐地学呢？ 　　此法可适用于任何一门课程。当你快乐地学习的时候，你已与兴趣结