甘肃林业职业技术学院教学讲义.ppt

优化专业结构 对接产业布局 加强内涵建设 提高育人质量;一、优化专业结构 对接产业布局 ; 近年来，在省委、省政府的正确领导下，在省教育厅的大力指导下，学院不断深化“稳定规模抓质量、深化内涵图发展，突出技能促就业、立足林业创特色”的办学理念，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针，充分发挥示范引领作用，不断强化内涵建设，努力探索为甘肃生态环境建设和林业艰苦行业发展高职教育的新途径。; （一）专业建设思路;专 业 设 置 ;; 1. 重点建设专业 将适应社会经济发展需求、教学积淀深厚、教学设备先进、特色鲜明、学生就业率高的长效专业确定为重点建设专业。“十二五”以来，已建设重点专业10个，这些专业涉及林业生态、城乡建设、资源环境、服务业等领域，符合甘肃乃至西北地区产业长期发展方向。;“十二五”重点建设专业一览表; 3. 适时调整专业 目前受产业结构调整的影响较大、依社会需求状况及时进行专业方向、招生数量调整的专业，以及依专业情况向重点建设专业或扶持建设专业转换的专业。该类专业有11个，如资源环境与城市管理专业设市政工程技术方向、经济管理专业设现代企业管理方向。此外，该类专业通过调整每年的招生人数，尽量与人才市场需求量相适宜，提高就业质量。; 4.停招改造专业 人才市场需求少、生源少，或因教学条件不能满足人才培养需要而改造或停招的专业。2013年以来停招改造了野生植物资源开发与利用、商务英语、工业分析与检验、微电子技术、经济林栽培与产品加工技术等5个专业。; 5. 新建专业 结合区域经济发展趋势与产业结构调整方向，及时增设新专业，使学院专业结构不断优化、人才培养与人才需求匹配。“十二五”期间增设了林业信息工程与管理、社区管理与服务、物流管理、工程造价、水文与工程地质、连锁经营管理、城市轨道交通工程技术等11个专业。“十三五”期间，计划依区域国民经济和社会发展规划再设置新专业6个左右。;从专业布局整体上看，重点建设专业、扶持发展专业、新增专业较好地实现了与区域??济发展趋势一致，尤其与甘肃省实施的“3341”计划中“生态战略平台”及“交通、信息和城镇化建设”三大基础建设等项目行动计划相对接，与甘肃省“一路一带”战略定位中的现代农业、特色农产品生产和加工基地相衔接，与生态、产业、能源交通、基础设施，贸易、技术合作六大工程相融通。; （一）改革人才培养模式 在示范校工学结合人才培养模式创新的基础上，制订了《关于在全院各专业开展人才培养模式改革工作的安排意见》。各专业以合理确定不同专业培养目标和规格为前提，以科学制定专业人才培养方案为抓手，以优化调整人才培养实施途径为手段，以培养高素质技术技能型人才为核心，校企合作，完善、创新形成了各专业较为理想的“校企合作、工学结合”人才培养模式，建成了38个专业“基于工作过程”的专业人才培养方案。依据人才需求规格的变化，实施每级一次的人才培养方案修订，将产学研有机结合、渗透于实施过程，良好地保证了人才培养目标的实现。 ;（二）强化师资队伍建设 ; （三）开发优质核心课程 联合行业企业一线技术人员，全面推进各专业基于工作过程的课程开发。通过深入生产岗位调研，大力开展专业主干课“四融通”课程改革，使课程教学内容与职业岗位能力融通、与职业资格证书融通、与行业标准融通、与先进技术融通；依课程特点创新基于行动导向的“教、学、做”合一教学模式；通过生产化的综合实践项目教学，提高了学生的技能水平和分析解决技术问题的能力。 自启动示范校建设项目以来，建成精品课程48门，其中省级精品课程12门、院级36门。通过精品课程建设，学院拥有了一批高质量、能切实提高学生职业能力的课程，形成了丰富的教学资源库，推动了学生自主学习能力的发展；通过校企合作共建课程，增加了课程的先进性、实用性，提高了教师的课程开发能力。 ;; （四）加强实训基地建设 建成了一批融教学、培训、职业技能鉴定和技术转化功能于一体的校内外实训基地。现有校内实训室及实训基地75个，在省内外联建校外实训基地249处。 中央财政支持建设（5个）：林业技术、水土保持、环境监测与治理、生物技术应用、建筑技术实训基地 ； 省级财政支持建设（8个）：工程测量技术实训基地、园林技术实训基地、资源环境与城市管理实训基地、道路桥梁工程技术综合专业实训基地、水利工程专业综合实训基地、物流管理专业实训基地、机电一体化技术专业实训基地、应用电子技术专业实训基地； 实习林场（1处）：3700亩（麦积山景区）； 林科教基地（1处）：55亩（校区）； “校中厂”实训基地（3个）：学院与企业共建了机电专业实训工