小学硬笔书法教案2011.doc

硬笔书法教案?01 教学内容：写好钢笔字的?意义和正确的?学习方法 教学目的：通过讲解写好?钢笔字的意义?和正确的学习?方法，让学生写好钢?笔字的作用和?方法。 教学过程： 一、我国教育学家?、文字学家、诗人郭沫若早?就在1962?年指出：“培养中小学生?写好字，不一定要人人?都成为书法家?，总要把字写得?合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯?有好处，能够使人细心?，容易集中意志?，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的?。”大书法家沈尹?默说：“练字不但对身?体有好处，而且可以养成?善于观察、考虑、处理事务的敏?锐和宁静的头?脑。”他们两位都是?当代著名书法?家，他们的话，是一生学字的?经验总结，很有道理。 即使在现在电?脑普及的时代?，钢笔仍是不可?取代的主要书?写工具。“字是人的脸面?”，因此，从学生时代起?开始进行正规?的钢笔字训练?，将受益终身。 练一手潇洒漂?亮的字，塑一张高素质?第二脸孔；练一手潇洒漂?亮的字，增一份赢得成?功的自信。你想用潇洒漂?亮的字，来装点你美好?的人生吗？那就赶快行动?起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺?出，梅花香自苦寒?来”，相信你一定会?取得成功的！ 二、根据教学经验?，采用以下学习?方法，可以收到事半?功倍的学习效?果。 1、临帖和摹帖 临帖和摹帖是?学习书法的必?经之路，要坚定不移。 摹帖和临帖各?有所长，效果各异。姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人?位置，而多得古人笔?意，摹书易得古人?位置，而多失古人笔?意。临书易近，摹书易忘，经意与不经意?也。夫临摹之际，毫发失真，则神情顿异，所贵详谨。” 摹帖，就是把薄纸蒙?在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字?形结构。临帖，就是看着字帖?，照着去写。只要仔细认真?，便容易掌握笔?法笔意，从而把范本的?精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错?，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹?并用，相互补充。 2、临帖的方法 临帖要做到三?要：一要眼到手到?心到；二要少而精；三要不断比较?。 眼到手到心到?，是指临帖时思?想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看?，用手认真写，而且要开动脑?筋，思考怎样临才?能临得象。 少而精，是指每天规定?五到十来个字?，反复写，集中力量打歼?灭战，尽量消化它，最好能掌握它?；如果字一下子?临得很多，往往会象抄书?一样，印象不深。 不断比较，是指临了一遍?后，把自己临的字?同帖上的字进?行比较，看那一笔写得?好，那一笔写得不?好。字形结构是否?摆稳，到底象不象；要找出差距看?出缺点，从而加以改进?。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象?，越写越好了。 3、连续不断，持之以恒 任何事情都有?一个从量变到?质变的发展过?程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进?步，而生硬机械地?多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖?，每天差不多要?写二百多字，必须一次性连?续不断写完。这才能达到一?定的量才有一?定效果，较佳的量才能?达到较佳的效?果。这也是锻炼毅?力的好办法。学习时要象蚯?蚓钻进泥土里?似的，一头钻进字帖?里，专心致志。每天抽一定时?间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获?。 硬笔书法教案?02 教学内容：正确的写字姿?势和执笔姿势? 教学目的：通过讲解正确?的写字姿势和?执笔姿势，让学生掌握正?确的写字姿势?和执笔姿势。 教学过程： 一、正确的写字姿?势 1、头正身直：眼睛和本子距?离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌?子，弯得像大虾。 2、臂开肩平：两臂平放桌面?上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低?不同。 3、足安胸舒：胸与课桌要保?持一拳距离，不能紧抵桌沿?。要使全身各部?位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一?前一后，更不可交叠。 4、本子放正：写字时，本子不能斜放?，从上到下书写?，本子随之由下?往上移动。否则，会影响保持正?确姿势，把桌面文具盒?及多余课本放?入课桌里。 二、正确的执笔姿?势 正确的执笔方?法是三指执笔?，五指并用。 1、大姆指、食指、中指轻握笔杆?。食指与大姆指?相对不相碰，距笔尖2cm?左右。 2、姆指在左，食指在右，中指第一指节?（指甲盖与肉相?连处）与指甲间在内?上托，以取得平衡。无名指与小指?紧靠中指后面?。 3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外?侧成环状轻贴?纸面，随之上下左右?移动。 4、笔杆斜靠虎口?处，笔杆向右下方?偏斜，与纸面成45?°左右，与方格对角线?相符。 5、食指在大姆指?前面。如大姆指在食?指前面，则要遮住视线?，头自然会向左?偏斜，影响写字姿势?。 6、执笔不能太紧?，特别是