蒙氏教案（小班，中班）.doc

蒙氏教案（小班，中班） 亲子游戏： ?和妈妈玩圈圈 小班 活动目标: 1?、在说说玩玩中体验游戏的快乐，蒙氏教案（小班，中班）。 2、对大小、数量、颜色感爱好。 活动准备: ?1、熟悉《三只熊》的故事。 2、三个颜色大小不同的圈圈。 3?、音乐《快乐的小熊》。 活动过程: ?一、 集中游戏 1、哇，这是什么呀？（圈圈）我们一起来数数有几个圈圈（ 1、 2?、 3?）这些圈圈是什么颜色的？他们大小一样吗？不一样在哪里？ 2、宝宝们跟妈妈一起来玩圈圈罗。 ?#9?31?2;?我们到大圈圈来玩一玩。边念儿歌，边模拟各种小动物的动作，如： ?小兔跳，小马跑，小鱼游等。问： 你在哪个圈圈里玩呀？ #?93?13?;我们到中圈圈里去玩了。用身体的各个部位和圈圈做游戏。如： 小手和圈圈做朋友罗，双手拍拍地；小脚和圈圈做朋友罗，跺跺脚等。问： ?你的什么和圈圈做朋友啦？ ?#9?31?4;?我们到小圈圈也去玩一下。听口令做动作，如： 老师说上，小朋友就把小手高高地举起来；老师说下，小朋友们就把小手放下去；老师说前，小朋友们就把小手平平地向前举；老师说后，小朋友们就把小手藏后面。 二、 分散游戏 1?、呆会儿妈妈把眼睛闭起来，请宝宝们自己找个圈圈躲起来，你喜欢哪个圈圈就躲到哪个圈圈里去。 2?、 一、 二、三； 三、 二、一；找个圈圈躲起来。 #?93?12?;这个圈圈里有几个宝宝？那个圈圈里有几个宝宝？（引导幼儿练习数数） #?93?13?;你躲在什么圈圈里？（引导幼儿完整地回答问题说出圈圈的颜色、大小） 3、游戏反复三到四次。 活动结束： 好了，宝宝们该做运动罗： 向前爬，向后爬，打个滚。模拟熊的各种动作 学习4的相邻数 小班 科目： ?数学 活动目标： ? 1?、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。 2、培养幼儿初步的思维推理能力。 3?、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4的相邻数是3和5。 重难点分析： ?重点： 由3比4少 ?1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。 难点： ?用语言清楚地表述比较出的结果。 活动方式： 集体和个人 活动准备： ? 知识： ?学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多１少１的关系。 物质： ?教具： 课件： ?幻灯片两张，数字胸饰若干 学具： ?每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套； 活动过程： ? 一、导入： ?以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。 表演内容是： 一位小朋友扮演数字 ?4，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。 二、展开： ? 1?、教师引导幼儿做游戏开花，观察比较感知 3、 4?、5三个数字之间的关系。 （1） 教师引导，幼儿操作，比较 3、4之间的关系。 春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。 问： ?蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4 少 ?1，4的一个好朋友是 ?3） （2）以同样方法，引导幼儿操作比较 4?、5之间的关系。 花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多 ?1，4的另一个好朋友是5。 （3）教师小结： ?刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和 ?5，也就是说，4的好朋友是3和5。 2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。 （1） 第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和 ?4，引导幼儿进行比较，得出3比4 少 ?1，4的好朋友是3。 继续播放： ?屏幕上出开出5朵红花和数字 5?，引导比较，得出结论。5比4多 1?，4的好朋友是。 （2）第二张幻灯片出现，数字 3、 4?、 5?，把数字4请上台来，问： ?数字4你找到朋友了吗？是几和几？幼儿一起说出结论： 4?的好朋友是3和5。 3、游戏： 找朋友进行巩固 玩法： ?每个幼儿带一个数字（ 3?、 4、 ?5） 的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字 ?3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。 三、结束： 组织幼儿收起学具，自然下课。 蒙氏活动《“0”?的游戏》 中班 科目： 数学 设计意图： 在传统的幼儿园数学教学中，“0?”的教学常常被忽视，而在蒙氏教学中，“0?”的教育格外重视，教案《蒙氏教案（小班，中班）》。在本次活动中，我们通过蒙氏教具的操作和游戏方法，让幼儿认识“0?”，了解“0?”的意义以及“0?”的重要作用，通过这个活动，幼儿对“0”?的认识一定会提