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《学前教育学》 傅建明主编，中央广播电视大学出版社，2007.;第1章 学前教育学概述;第1章 学前教育学概述;第1章 学前教育学概述;第1章 学前教育学概述;第1章 学前教育学概述;第1章 学前教育学概述;第1章 学前教育学概述;第1章 学前教育学概述;第1章 学前教育学概述;第1章 学前教育学概述;第1章 学前教育学概述;第二章学前教育的功能与效益;引子-在幼儿园学到了最重要的东西;第一节 学前教育的功能;;二、学前教育功能的类型;三、学前教育的具体功能;四、学前教育功能发挥的策略;第二节学前教育的效益;一、学前教育效益的内涵;二、学前教育效益的类型与学前教育的社会效益;;三、学前教育效益提高的途径;第三章学前教育与儿童发展;第一节学前教育在人生中的地位与作用;;二、学前教育与人的外在发展;第二节影响儿童身心发展的因素分析;一、家庭对学前儿童发展的影响;二、幼儿园对学前儿童发展的影响;;三、社区对学前儿童发展的影响;第四章学前儿童的全面发展;第一节 学前儿童教育总目标;;二、幼儿园的任务;三、幼儿园工作的原则;;;;第二节 学前儿童体育;一、学前儿童体育的概念与意义;二、学前儿童体育的任务与内容;;三、学前儿童体育的途径与方法;;第三节 学前儿童智育;一、学前儿童智育的概念与意义;;二、学前儿童智育的任务与内容;三、学前儿童智育的实施;第四节 学前儿童德育;一、学前儿童道德品质的形成与发展;;;二、学前儿童德语的意义与原则;;;;;三、学前儿童德育的内容与任务;四、学前儿童德育的途径与方法;;;;第五节 学期儿童美育;一、学前儿童美感发展的特点;二学前儿童美育的意义与任务;;三、学前儿童美育实施的途径;第五章幼儿园的教育活动;第一节 幼儿园的生活活动;;二、幼儿园生活活动的组织原则;三、幼儿园生活活动的组织策略;;第二节 幼儿园的教育活动;一、幼儿园教学活动的概念与类型;;二、幼儿园教学活动的原则;三、幼儿园教学活动的组织;;;;;;;第三节 幼儿园的游戏活动;一、游戏活动的概念;;二、游戏活动的类型与特点;;;;;三游戏活动的组织与指导;;;;;;;;第六章幼儿园环境设计;第一节 幼儿园环境设计概述;二、幼儿园环境的概念与类型;;;三、幼儿园良好环境的标准;;;第二节 幼儿园心理环境的设计;案例晓晓喜欢上幼儿园了;一、幼儿园心理环境的内涵和特点;;;二幼儿园心理环境的设计原则;;;;三、幼儿园心理环境的设计方法;;第三节 幼儿园物理环境的设计;一、幼儿园户内环境设计;;二、幼儿园户外环境设计;;;;;第七章 幼儿园教师;第一节幼儿园教师在学前儿童发展中的作用;二、教师对学前儿童发展的影响;;第二节 幼儿园教师的职业技能;一、观察能力;;二、沟通能力;;;;三、组织教育活动的能力;;;;第三节 幼儿园教师成长的操作路径