幼儿园创意美术课教案.doc

幼儿园创意美术课教案 篇一：幼稚园创意美术教案 E——制作我的图画书 一、活动准备：宣纸、墨汁一瓶、烟台每人一个、毛笔每人一支、浆糊、墨条每人1根 二、活动过程： 1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示 2、教师出示文房四宝，提问宝宝他们都叫什么名字？ 3、教师提问宝宝见过古代的书本吗？？都是什么形状？什么颜色的？ 4、教师出示宣纸，告诉宝宝古代的书都是写在这种纸上的。 5、教师统发宣纸，让宝宝感知宣纸的透明性，柔软度 6、教师出示墨条，示范在砚台上磨墨 7、教师统发墨条和砚台，让宝宝自己磨墨 8、教师出示毛笔，在宣纸上表现安三墨法 9、教师统发材料，让宝宝自己在纸上操作 10、教师统发材料，让宝宝多次操作 11、教师把画好的宣纸放在一边晾干，并辅助宝宝完成 12、教师出示浆糊，让宝宝感知浆糊的粘稠型 13、教师示范将画好的宣纸用浆糊把左侧面粘在一起 14、教师统发材料，让宝宝自己操作 15、教师出示毛笔，在封面画上漂亮的图案，并署名 16、教师辅助宝宝署名日期 17、教师引导宝宝自己讲解作品 18、留念 三、活动总结： 本节课让宝宝复习对文芳四宝的认识，对印象最深刻的长影用水墨画来绘画出属于自己的图画书 最后我们给自己的图画书取名，用言语来表达自己图画书的故事 E——2会动的小木偶 一、活动准备：彩纸，见多，小木偶一个，打口器一个，按扣 二、活动过程： 1、教师引导宝宝做自我介绍才艺表演 2、教师出示小木偶，让宝宝观察小木偶的特点，教师播放小木偶的音乐，让宝宝模仿小木偶来行走。 3、教师出示彩纸，让宝宝观察彩纸的颜色和形状 4、教师提问宝宝头是什么形状 5、教师出示彩纸和剪刀，把彩纸剪成圆形 6、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己操作 7、教师让观察自己的身体是什么颜色的什么形状的？ 8、教师出示彩纸和剪刀，示范把彩纸剪成圆边的长方形，提问宝宝像不像宝宝的身体？ 9、教师统发彩纸和剪刀，让宝宝自己剪身体 10、教师提问宝宝胳膊和腿是什么形状？ 11、教师示范用彩纸剪成椭圆形，来做胳膊和腿 12、教师统发彩纸和剪刀让宝宝自己来操作 13、教师把彩纸摆起来，像宝宝的形状，让宝宝观察还缺什么？ 14、教师出示彩笔，在脸蛋上画上五官和头发 15、教师统发彩笔，让宝宝自己操作 16、教师出示小木偶，让宝宝比较小木偶和我们用彩纸剪成小人偶有什么区别？ 17、教师出示打孔器，在彩纸人偶的颈部背部大腿处膝盖处分别打孔 18、教师出示按扣，示范把按扣固定在颈部背部大腿处膝盖处，并示范让彩纸小人偶动起来 19、教师统发按扣，让宝宝自己完成。 三、活动总结： 本节课通过让宝宝观察小人偶，学习小人偶行走，了解小木偶的特点，闭关根据这一特点自己制作会动的小木偶，增添宝宝日常生活的制作乐趣，培养宝宝的创造力和想象力。 一、活动准备：纸盒，气球，剪刀每人一把，个中国奥尔夫乐器 二、活动过程： 1. 教师引导宝宝做自我介绍才艺表演 2、教师介绍今天是我们的音乐节，教师出示乐器，让宝宝认知并自己感知 3、教师分贝出示每一种个乐器让宝宝自己一一认知并学习正确的使用方法 4、教师统发给每个宝宝一种乐器让大家一起演奏 5、教师出示鼓，提问宝宝小鼓是用社呢作成的 6、教师出示圆纸盒，提问宝宝它是什么形状的 7、教师提问宝宝这个纸盒原来有什么用途 8、教师出示气球，提问宝宝气球的颜色和形状 9、教师提问宝宝气球像什么？还可以有什么用途？ 10、教师出示小剪刀，把气球的封口处剪下来 11、把气球的另一部分套在圆形的纸盒的口处 12教师指出现在我们的小鼓做好了，让宝宝尝试一下怎样让小姑发音 13、教师示范用手捏住气球，拉出一段距离松开后，小鼓会有好听是声音教师提问宝宝为什么会有声音？教师介绍是由气球震动发音 14、教师特点材料，宝宝自己操作 15、教师出示大的圆纸盒，同样的方法跟宝宝一起操作，教师引导宝宝听一下两个声音有什么不同 16、小鼓做好后，教师每人两个小鼓一起演奏 17、教师引导宝宝互相交换小鼓使用 18、教师给宝宝的小鼓署名日期 19留念 三：活动总结： 本节课参入可许多音乐的元素在里面，打破了固有的静态创作模式，让宝宝用气球和纸盒来制作小鼓，并且让宝宝在寻找发音的位置，并了解发音的院里，震动产生声音。 一、活动准备：白色T恤每人意见，盆每人一个，纺织原料，马克笔，空心积木，油面报纸 二、活动过程： 1. 教师引导宝宝做自我介绍才艺表演 2、教师提问宝宝每天起床后做的第一件事情是什么？提问宝宝最喜欢什么颜色的衣服？ 3、教师出示白色T恤，告诉宝宝今天要让宝宝自己制作喜欢的衣服 4、教师出示