病句修改(公开课获奖课件)培训资料.ppt

语文专题复习 病句修改 学习目标 掌握常见的病句类型 2. 掌握寻找病句的方法与辨析病句的技巧 所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 常见病句 1. 他把节俭下来的钱捐给了灾区。（ ） 2. 秋天的北京是美丽的季节。（ ） 3. 通过这次学习，使我受到深刻的教育。（ ） 4. 世界银行在世界各地的雇员超过了10万人，年预算大约90亿美元左右，用于支持最穷国家的发展，美国是它的主要股东。（ ） 用词不当 搭配不当 成分残缺 成分累赘 5. 经过多方打听，我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师 丢的。（ ） 6. 我国棉花的生产已出口到多个国家和地区。（ ） 7. 天色渐暗了，自行车还没有修好， 修车的急坏了。（ ） 8. 为了防止事故不再发生，主题班会多次强调安全的重要性。（ ） 结构混乱（句式杂糅） 语序不当 表意不明（句子歧义） 不合逻辑 二． 归纳病句的类型 1.用词不当 2.搭配不当 3.成分残缺 4.成分累赘 5.结构混乱 6.语序不当 7.表意不明 8.不合逻辑 1.看到介词不放过 三．辨析病句的技巧 介词使用不当，极易造成成分残缺或表意不明。 例如（1）经过老班主任再三解释，使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。 滥用介词“经过”，致使整个句子缺主语，也叫“使”字病句 （2）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 “和”可作介词，也可作连词，他们分别表达两种不同的意思。 3.看到带长宾语的谓语动词不放过 有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，命题者故意丢掉宾语部分的中心词以迷惑考生。 例如：学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、 互学、 互进，增进了彼此的友谊。 谓语动词“掀起”带了一个很长的宾语，而后面又没有宾语中心词，应在“互进”后加上“的热潮”。 4.看到两面词不放过 一个句子中如果出现了“能否”“是否”“有没有” “成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。 例如 我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务 两面与一面不搭配 5.看到并列短语不放过 在学习中，我们要及时解决并发现自己存在的问题。 句子中的并列成分在语序和搭配方面很容易出现毛病。 大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。 6.看到关联词不放过 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、语序不当、层次颠倒、或者强加关联词等语病。 （1）无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。 “无论”后面不能接并列短语，只能带有选择性的连词“还是”或“或”组成的短语 （2）不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。 7.看到同义词重复不放过 他忍俊不禁的笑了。 切忌不要违规。 8.看到表数量、范围或程度的词不放过 句中表示数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。数词有确数，概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类的词。使用“降低”“减少”“缩小”等词语不能用倍数。 （1）经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。 “都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。 （2）这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少三千万元以上。 “至少”一词后面搭配的应是确数，而“三千万元以上”是一个概数。 （3）有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍。 “下降”不能用倍数。 9.看到判断词“是”不放过 句中含判断词“是”的句子可能出现主宾不能搭配的错误 他的家乡是广东中山人。 10.看到歧义不放过 请你代我买两张北京到南充的往返机票。 他之所以未能及时完成工作报表的原因，是没有真正从思想上重视这项工作。 11.看到句式杂糅不放过 句式杂糅 把“之所以……是因为”和“……的原因，是……”两种句式用在了同一个句子中，应去掉一种句式 四．课堂训练 1．下列句子