歌曲卢沟谣教学反思（共7篇）.doc

歌曲卢沟谣教学反思（共7篇） 以下是网友分享的关于歌曲卢沟谣教学反思的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 第一篇 《卢沟谣》教学反思 郭蔡银 卢沟谣是选自课本第六课歌曲，在当今时代，创作歌曲不少，但是写给孩子的歌不多。既动听又具有历史意义的歌更是少之又少。因此，我选择了《卢沟谣》这首歌，来作为教学歌曲。这首童声歌曲《卢沟谣》无论从歌词，还是旋律来说，都让人倍感清新流畅。《卢沟谣》只有八句话，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切的语言，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷。作词者李明圣总结自己的创作心得——小童谣、大历史，小焦点、大主题，小语言、大情怀。 《卢沟谣》是“唱响中国”入围的36首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌，它以中国历史文化为创作背景，用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河畔的自然美景巧妙地融合起来，以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑的爱国情怀。 在教学中，通过学唱卢沟谣这首歌，正确把握演唱这首歌曲的情绪。了解卢沟桥事变，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。掌握歌曲中的附点节奏，四拍长音，反复记号。并且完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。 针对教学中合唱部分在本首歌曲里起到很重要的作用，而低声 部则大多采用高声部下的一个三度。曲调清新、悠扬。音域较宽，特别是高声部，从低八度的5到高一个八度的5，音准对于儿童来说比较难把握。在教学中将此项列为重点，加强合唱部分的训练，多听、多唱、多练、多领悟。 教学中要求同学们，要感悟卢沟桥代表的中国精神，体验中国文明五千年，在历史的长河中，一代代的中国人，坚韧不屈，奋勇前进，在课堂中引用视频，使学生多感官体验，感受卢沟桥事变，从而激发爱国情感。 在教学中也出现了许多问题，列如：在教学中学生的积极主动性较弱，在学习中学生的主体地位难以得以实现，教师操作过多以及教学环节的紧密性都还有待提高。 在今后的工作中，我将不断的学习新方法、新知识，不断的向优秀教师学习好的教学方法，与学生们共同探讨，共同学习，共同进步，不断的提高自身的教学素养和教学技能。 - 1 - 第二篇 《卢沟桥》教学反思 本次公开课我讲的是《卢沟桥》这一课，卢沟桥是一座闻名世界的桥梁，历史久远，设计科学，造型美观。同时，它是著名的“七七事变”的发生地，是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。本文作者通过朴实的语言，具体形象地介绍了卢沟桥的建筑特点和历史意义，充满着骄傲和自豪的感情，给读者留下深刻的印象：作者不仅是在介绍卢沟桥，赞美卢沟桥，同时也是在赞美造桥的人，赞美中国人民的斗争精神。 在教学过程中，我主要注重了以下几方面： 一、通过第二自然段的学习，让初步接触说明方法，引导学生认识数字说明，举例说明的好处，并且鼓励学生在今后善加利用。 二、重视观察和想像能力的培养，在学习第二自然段卢沟桥的造型美观时，先是让学生说一说省略号在这里起的作用，然后想象卢沟桥的狮子还会有哪些姿态，让学生全面形象地了解卢沟桥的狮子千姿 第三篇 卢沟桥教学反思 篇一：卢沟桥教学反思 这是小学语文S版三年级下册的一篇主体课文，介绍了北京城外永定河上的卢沟桥科学的设计，美观的造型及其历史意义，是一篇说明文。 为了避免说明文教学中的枯燥，乏味，在教学中，我首先创设了一个情境，2008年的北京将是世界的焦点，会迎来五湖四海的宾朋，他们在参加奥运会的同时，也会游览一些名胜古迹，假设你是小导游，能否为他们解说卢沟桥，以此引发学生的学习兴趣。在通过回忆上节课所学知识，引导学生进一步系统地认识卢沟桥。 在教学过程中，主要注重以下方面：一是通过初步接触说明方法，引导学生认识数字说明，举例说明的好处，并且鼓励学生在今后善加利用。二是重视观察和想像能力的培养，在教学卢沟桥的造型美观时，先是让学生想象卢沟桥的狮子还会有哪些姿态，交流之后，再出示相关图片，让学生通过观察，全面形象地了解卢沟桥的狮子千姿百态的特点；三是注重培养学生积累语言和应用语言的能力，在引导学生了解卢沟桥的狮子千姿百态后，让学生用“有的?? ，有的?? ，有的?? ，有的??”说话，培养学生有序的说话。四是培养学生收集整理资料的能力，课前，布置学生收集关于 “七七事变”资料，课上进行交流，并对完成效果好的学生加以肯定。 在实际教学过程中，也存在不足之处：一是过于注重课外的知识拓展，有点淡化了本课的学习重点，二是对学生的爱国主义教育还不够。 总之，在阅读教学中，我力争避免就文论文，而是让学生通过学习课文除了掌握本课内容外，还收获更多怎样学习语文的方法，为今后的学习奠定基础。