科学思维与创新能力第一节教学教材.ppt

第九课 科学思维与创新能力;一、掌握科学思维方法，提高人生发展能力;P108页小故事;人类何以成为“万物之灵”; 传说宋真宗在位时，皇宫曾起火。一夜之间，大片的宫室楼台变成了 废墟。宋真宗派丁谓主持修缮工程。当时，要完成这项重大的建筑工程，面临着三个大问题：第一，要运来大量新土；第二，要运来大批木材和石料；第三，需要把大量的垃圾清理掉。丁谓研究了工程之后，制订了这样的施工方案： ;首先，从施工现场向外挖了若干条大深沟，把挖出来的土作为施工需要的新土备用，于是就解决了新土问题。第二步， 从城外把水引入所挖的大沟中，于是就可以利用木排及船只运送木材石料，解决了木材石料的运输问题。最后，等到材料运输任务完成之后，再把沟中的水排掉，把工地上的垃圾填入沟内，使沟重新变为平地。按这个方案施工，取得了“一举三得”的效果。 ;P110小故事;;我国古代医书上有这样一个故事：有个患头痛病的樵夫上山砍柴，昏头昏脑，一不小心碰破了脚趾头，出了一点血，头却不痛了。当时他没在意。 后来头痛病复发，又偶然碰破了那个脚趾头，头痛又好了。这就引起了樵夫的注意。以后头痛病发作时，他就有意地刺破那个脚趾头，每次都很应验。这个樵夫所刺破的地方，中医所说的“大敦穴”，据说就是这样被发现的。 ;;人生发展需要不断经过实践和学习提高能力，既要在学习和实践中不断增长知识，也要加强科学思维方法的训练。思维方法只有在学习知识和实践过程中才能得到训练。我们要在学习和实践的过程中，有意识地进行科学思维方法的训练。;逻辑思维训练 1.在8个同样大小的杯中有7杯盛的是凉开水，1杯盛的是白糖水。你能只尝3次，就找出盛白糖水的杯子吗？ ;;在思维的过程中要做到概念明确、判断恰当和推理合乎规则，不可自相矛盾、不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。;3、提高人生发展能力需要掌握科学思维方法; 科学的思维方法是人们正确认识事物的工具，能帮助我们不断提高人生发展的能力 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来想去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。”“没问题。”发型师说。然后他很快将自己剃了个光头。 ;在思维过程中，需要合理想象与创造性思维，只有这样，人的认识能力才能得到进一步发挥， 认识成果往往出其不意。这个小幽默中的发型师面对秃头顾客提出的苛刻要求，他不是按照常规在顾客身上做文章，而是从自己身上做文章，赢得了顾客美元。;; 二、创新;;;;;;;1．提高创新能力，要学会把发散思维和聚合思维结合起来;中国留学生学习成绩往往 比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。;2.在学习和实践中加强科学思维训练;3. 中职生应如何培养创新精神;;; 有四个营销员接受任务，到庙里找和尚推销梳子。第一个空手而归，因为和尚说没头发不需要梳子。 第二个销了十多把。他告诉和尚，经常梳梳，不仅止痒，还可以活络血脉，有益健康，念经念累了，梳梳头，头脑会更清醒。这样就销掉了一部分梳子。 第三个销了百十把。他说跟老和尚说，你看这些香客多虔诚呀，在那里烧香磕头，起来头发就乱了，香灰也落在他们头上。你在每个庙堂的前面放一些梳子，他们磕完头烧完香可以梳梳头，会感到这个庙关心香客，下次还会再来。这一来就销掉百十把。 第四个销掉好几千把，而且还有订货。他跟老和尚说，庙里经常接受人家的捐赠，得有回报给人家，买梳子送给他们 是最便宜的礼品。再在梳子上写上三个字“积善梳”和庙的名字，说可以保佑对方，这样可以作为礼品储备在那里，谁来了就送，保证庙里香火更旺。这一下就销掉了好几千把。;“不可能的事”;“阿基米德定律”的启示：;;再见！