多喝水身体好教案反思.doc

多喝水身体好教案反思 篇一：喝水有学问教案设计 《喝水有学问》教学设计 【教学目标】 1．懂得人喝水的重要性。 2．知道饮料不能多喝，要多喝白开水。 3．了解喝水的基本常识：过冷过热的水不能喝；生水不能喝；反复烧开的水不能喝；不能口渴了才喝水等。 4．反思自己不良的喝水习惯，在今后的生活中去逐步改变。 【教学重点】 1．知道饮料不能多喝，要多喝白开水。 2．了解喝水的基本常识：过冷过热的水不能喝；生水不能喝；反复烧开的水不能喝；不能口渴了才喝水等。 【教学难点】知道饮料不能多喝，要多喝白开水。 【教学准备】饮料柜一个；各种颜色的饮料若干瓶；玻璃杯3个；纸杯5个，温度计一支；学生笑脸娃娃40个、哭脸娃娃40个；教师笑脸娃娃1个；板书贴画。 【教学时间】一课时 【教学过程】 热身活动——课堂契约（5分钟） 师：孩子们，你们好。 生：老师，你好。 师：（神秘地）今天，老师给同学们带来了一份礼物（背在身后，停一下），你们看：（出示笑脸娃娃）。想和它交朋友的孩子，笑一笑。我请笑得最可爱的孩子帮我发。（每组各抽一个孩子帮着发笑脸娃娃） 师：（每一个孩子都拿到笑脸娃娃后）孩子们，你们喜欢你的新朋友吗？ 生：喜欢 师：请拿起你手中的笑脸娃娃扬一扬。（生扬）笑一笑（生笑）。请把它放在你课桌的右上角。这节课，如果你表现得好，它会一直对着你笑。 师：（拿起一个哭脸，神秘地）老师还给大家带来了一件礼物（背在身后），你们看（出示哭脸娃娃，老师做哭脸的表情）谁来学学它？你来！（生1学）你来！（生2学）大家都来学学它。（生学）这节课，我们也请它跟我们一起学习。（抽生帮着发） 师：（每一个孩子都拿到哭脸娃娃后）孩子们，我们再来学学它。（生学）请把它放在课桌的左上角。如果哪个孩子表现不够好，它可就会对着你哭噢！ 师：下面，我们一起来唱首歌，好吗？（播放《健康歌》，教师带着孩子一起唱。）挥动你手中的笑脸娃娃，唱起来吧。 师：孩子们唱得真好听。下面，我们开始上课了，好吗？ 生：好。 师：值日生。 一、人为什么要喝水——“水博士”破解喝水的重要性（5分钟） 1．水的重要性 （1）CAI播放，师配画外音：水是生命之源，花草树木有了水的灌溉才能茁壮成长，动物有了水的滋养更加活泼可爱。地球上的生命都离不开水，土地失去了水会干涸，植物缺少了水会枯萎，动物没有了水会死亡，人类如果没有了水，将无法生存。 师：孩子们，看了刚才的画面，你知道了什么？ 生1：我知道水很重要。 生2：我知道人类如果没有了水，将无法生存。 师：（小结）是啊，水对我们太重要了，人类的生活离不开水，人类的生命离不开水，水也是人体内含量最多的成分。水究竟有多重要呢？我们一起听听水博士的话吧。 2．喝水的好处 （1）播放录音：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。皮肤里，骨头里，血液里，肌肉里，都有。如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。 师：孩子们，听了水博士的话，你想说什么？ 生1：人身体里含有很多水份。 师：你知道你的身体里含有多少水分吗？如果你的体重是50斤，那么就有40斤左右的水。 生2：人要经常喝水补充水分。 师：喝水有哪些好处呢？ 生3：可以输送养分，可以排出体内的毒素，可以调节人体的体温，还可以美容。 （4）喝水的好处真多，所以为了健康，我们必须经常喝水，补充身体流失的水分。可是，喝水还有好多学问呢！（板贴课题）今天，我们就来当当小小科学家，研究研究喝水的学问。（齐读课题） 二、人喝什么才健康——“饮料超市”让学生知道少喝饮料多喝白开水（16分钟） 1．调查喝水现状（2分钟） 师：老师采访一下，小朋友们，你们平常都喜欢喝什么？ 生1：我喜欢喝营养快线。 生2：我喜欢喝可乐。 生3：我喜欢喝雪碧。 师：营养快线、可乐、雪碧??都是饮料（粘贴图片：饮料）。喜欢喝饮料的孩子扬扬你的笑脸娃娃。（生扬） 2．了解饮料的危害 （1）了解饮料的特点（5分钟） 师：哇，这么多孩子喜欢喝饮料。老师今天也带来了一个小小的饮料超市，你们看（揭开盖在饮料上的布）。 师：我看到好多孩子的小眼睛都亮了，你们是不是想找找自己喜欢喝的饮料呀？ 生：是。 师：我请坐得最端正的孩子来选一选。（抽5名孩子上台选饮料） 师问生1：你为什么喜欢喝这种饮料呢？ 生1：因为它甜甜的，很好喝。 师：饮料为什么是甜甜的呢？ 生1：因为它里面加入了糖份。（CAI出示：糖） 师：看老师饮料超市里的饮料，大部分都加入了糖份。 师问生2：你为什么喜欢喝这种饮料呢？