2015届高考语文二轮复习专题精练精析语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动.doc

语文 班级：_____?_____?_____?___　　　姓名：_____?_____?_____?___ 专题一　语言文字运?用 (三)语言表达简?明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 1．(2014·全国大纲卷?)依次填人下?面一段文字?横线处的语?句，衔接最恰当?的一组是(　　) 信息时代给?人们带来了?一种新的极?其便捷的阅?读方式，那就是网络?阅读。网络阅读远?远超越了传?统的阅读概?念，_____?_，_____?_，_____?_，_____?_，_____?_，_____?_。因此，阅读的趣味?性大大提高?，吸引力更强?，影响力更大?。 ①能够对文字?、图片、影像、声音等信息?形态进行有?机的合成 ②能够更好地?满足人们沟?通交流的需?求 ③与传统阅读?相比，信息更加全?面，视野更加开?阔，也更直观、更逼真 ④提供读、看、听三方面的?内容 ⑤它改变了单?一的文字或?静态的图像?的表现形式? ⑥还具有共享?性、开放性和互?动性 A．③②⑤④①⑥　　　　　　　B．③⑥⑤①②④ C．⑤①④③⑥② D．⑤④③②①⑥ 解析：本题⑤①两句谈的都?是网络在文?字图像等内?容方面的特?点，联系紧密，由此可以排?除A、D两项。⑥句提到的三?个特性和②句的“沟通交流”十分连贯，由此可以排?除B项。 答案：C 2．(2014·重庆卷)依次填入下?边一段话中?横线处的语?句，与上下文衔?接最恰当的?一组是(　　) 乐观的人看?见问题后面?的机会，_____?_。机会从来不?会主动敲响?你的门，无论你等待?多少年，_____?_。朝着既定目?标前进__?_____?_。 ①悲观的人则?看见机会后?面的问题 ②悲观的人只?看见机会后?面的问题 ③它只如一阵?风拂面而过?，需要你有反?应能力和追?随速度 ④需要你有反?应能力和追?随速度，它只如一阵?风拂面而过? ⑤你就会发现?机会的存在?，充分发挥你?的潜能 ⑥尽量发挥你?的潜能，你就会发现?机会的存在? A．①④⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．②③⑥ 解析：第一横线处?应该填写“悲观的人”的不足，②中“只”强调了这一?点；第二横线处?应填写机会?的特点，③先说特点，更连贯；第三横线处?，“发挥你的潜?能”是前提条件?，应放在前面?，⑥符合。 答案：D 3．(2014·江苏卷)在下面一段?文字横线处?填入语句，衔接最恰当?的一项是(　　) 遥远的箕山?，渐渐化成了?一幢巨影，遮断了我的?视线。_____?_我在那个?遗址上发掘?了很久，但一无所获?。 ①如果是冬日?晴空，从那里可以?一直眺望到?中岳嵩山齿?形的轮廓。 ②箕顶宽敞平?坦，烟树素淡，悄寂无声。 ③而遗址都在?下面的河边?，那低伏的王?城岗上。 ④山势平缓，从山脚慢慢?上坡，一阵工夫就?可以到达箕?顶。 ⑤如此空旷，让人略感凄?凉。 A．①②④⑤③ B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③ 解析：语段横线处?前写“箕山”，后写“遗址”，而选项中的?④叙写由“山脚”到“箕顶”，②描写“箕顶”，与“箕山”关系最为紧?密，应排其后；③说明“遗址”位置，与“遗址”关系最为紧?密，应排其前。 答案：D 4．(2014·江西卷)依次填入下?面一段文字?横线处的语?句，衔接最恰当?的一组是(　　) 瓦尔登湖“波平如镜”，_____?_。_____?_。或许，一只燕子飞?掠在水面上?，低得碰到了?湖水。_____?_。_____?_。_____?_。 ①或许，还会有一只?鸭子在整理?它自己的羽?毛 ②其时，只有一些掠?水虫，隔开了同等?的距离，分散在全部?的湖面 ③有时，全部的圆弧?展露了，银色的圆弧? ④在远处，有一条鱼在?空中画出了?一个大约三?四英尺的圆?弧来 ⑤它跃起是一?道闪光，降落入水，又一道闪光? A．④⑤③②① B．①②③⑤④ C．②①④⑤③ D．①②④③⑤ 解析：根据话题的?一致性和句?间关系可知?④⑤③应紧密排列?，据此排除B?、D两项。②中提到“其中，只有一些掠?水虫……”，说明在这之?前其他动物?都还没出现?，所以②句应放在最?前面，可以排除A?项。 答案：C 5．(2014·新课标全国?卷Ⅰ)依次填入下?面一段文字?横线处的语?句，衔接最恰当?的一组是(　　) 中国珠算是?以算盘为工?具进行数字?计算的一种?方法，借助算盘和?口诀，通过人手指?拨动算珠，就可以完成?高难度计算?。_____?_，_____?_，_____?_，_____?_，_____?_，_____?_。2013年?12月4日?，“中国珠算”被正式列入?联合国教科?文组织人类?非物质文化?遗产名录。 ①即便是不识?字的人也能?熟练掌握 ②珠算算盘结?构简单，操作方便 ③包含了珠算?的所有秘密? ④蕴含了坐标?几何的原理? ⑤用珠算运