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用另一种语言表达心情沉重 《用另一种心情去思考》 用另一种语言表达心情沉重 第一篇 用另一种心情去思考 通化市东昌区佟江小学 窦凤珍 我是一个工作近十年的班主任了，我非常喜欢我的这份工作，每每谈起，我都乐此不疲，用我自己的名言就是“累但快乐着”。我虽然没有什么很多的班级管理的经验，但是我知道，要想让班里的每个学生都能够健康的成长，就必须学会去了解每个学生，关心每个学生的成长。而且，有很多时候，要学会换位思考。可有很多时候，只是说得到，做不到。曾经发生在我身上的一件事，让我终身难忘。在我的班级里，就有个心理有点问题，做事过于偏激，说话狂妄自大，行为无法控制的学生---JJ。 他是三年级的时候转到我们班级的。是个很帅的男生，性格开朗，争强好胜，愿意在众人面前表现自己开始的时候，他的一切都很正常。我和家长的关系相处的也比较融洽。可是到了五年级的时候，他的思想发生了质的变化，开始在众人面前说脏话，在其他老师面前大声吵嚷，在家长和老师之间说谎话，搞得我和家长的关系很紧张。后来，又发生了让所有人意想不到事---在中秋节的时候，他谎称自己买学习用品为名，跟家长要了50元钱，偷摸给我买了一盒月饼。并说是家长让送的。然后,就说是家长送给我的.我当然是不能要的,于是,就把他叫到没人的地方,跟他讲了道理,让他把东西拿回去。可意想不到的事情发生了，他在上科任课的 时候，把那些月饼分给了同学吃的，有的同学不要，他就把剩下的月饼，漫天扔了，还说了一些让人难以费解的话：老师不要，我就给大家分了，不要白不要，快来抢啊！班级立刻喧闹起来。后来，班级干部找到我，跟我说明了事情的经过。这件事，让我很头疼，我当时真是气坏了，真不知道如何是好？于是，就把他的母亲请到了学校，我们进行了沟通，才知道买月饼的事，就是他一个人的所为，家长根本不知晓。 就这样，在以后的日子里，他三天两头的出状况，让我无法面对。一件一件的让人头疼的事发生后，这个孩子让我再也无法接受。他的错误已经超出了一个学生应该犯错误的领域。是任何常人也无法理解的。连他的家人也无法理解，他为什么能够做出那样的反常的事情来。于是，我们的矛盾愈染愈烈。 后来，学校领导出面，劝他转学，可他的家长坚决不转，说：这样的孩子，转到哪去能行呢？我们是决不转的！在这样强硬的态度下，我和学校都没有了办法。于是，校长就开始做我的工作，让我接受这个孩子。当时，校长的一句话，让我转变了对这个孩子的态度，让我重新接受了他：小窦啊，我知道你现在的心里很不好受，很难接受这个孩子，我们也知道你难，但是，我们都是为人母的，换个角度想一想，其实，他的家长也不希望有个这样的孩子，他们比我们还伤心、难过。再换个角度，如果，这是咱们的孩子，难道你还不管 了吗？如果哪一天咱自己的孩子变成了这样，我们又该如何面对呢？所以，转变态度，把他看成是咱自己的孩子，相信你能够重新接受他??听了校长语重心长的一翻话，我陷入了沉思。