小狐狸吃果子教学反思（精选12篇）.doc

小狐狸吃果子教学反思（精选12篇） 以下是网友分享的关于小狐狸吃果子教学反思的资料12篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。 [小狐狸吃果子教学反思篇一] 中班绘本《小狐狸的枪和炮》教学反思 中班绘本《小狐狸的枪和炮》教学反思 《小狐狸的枪和炮》这是个绘本阅读活动。活动的目标定位为1．欣赏并理解故事，体验给朋友带去快乐的同时自己也会快乐的心情。2．大胆猜测并讲述故事的情节，并试着发现别人的优点，原谅别人的不足。今天这节绘本活动是第一课时，以阅读图画书，理解并讲述故事情节为主。所以我将活动的重点定位为：目标1，难点定位为目标2。 根据目标将《小狐狸的枪和炮》这一活动设计了四大环节：（1）创设情境，激发兴趣；（2）演示画面、分段讲述；（3）角色表演、情感升华；（4）总结收获，活动延伸。上述这些教学环节，环环相扣，紧密联系，让活动在一次次的进行中得到升华。从整个教学活动中看活动还是比较成功。 在这个活动中，我很注重师幼互动，幼幼互动。与孩子的融洽合作显而易见。整个活动，我教态亲切自然，非常投入，我既作为一个引导者，又是一个合作者。能带着孩子一起去探索，对于能力弱一点的孩子我又是一个支持者，给予孩子肯定和指导。开放式的提问拓展了幼儿的空间，激活了幼儿思维的火花，孩子们说的多，讨论的多，我还随时接纳孩子任何奇异的提问和答案，并均持鼓励、肯定、欣赏的态度，在这师幼互动过程中，幼儿的创造性思维和主体意识得到充分地发挥。可以说这是本活动的亮点。 我们都知道，任何一节课，即使是教师的备课十分细密，慎之又慎，觉得非常好了，也不可能十全十美。在活动中我的语言存在很多的重复啰嗦，这个问题也是我一直在努力纠正的，可能是我之前一直都是教小年龄段的关系，就怕孩子不理解不明白，思前顾后地提出问题还是怕孩子不能理解，又回去再解释再提问一遍。其实，要相信孩子，孩子“大了”相信他们会自己解决了。还有提出的问题只要要放慢速度，让幼儿的注意力集中，孩子们大都也能懂，我们就不必再去重复为他们做解释阐明，有些问题也可以让他们自己去解决！ 为此，在今后的教学活动中我们要极力的控制自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去相信他们！这些，需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见，不断的总结经验，进行再回顾、梳理、修正等，并对其作深刻的反思、探究，从而提高我们的教学水平，让我更上一台阶。 [小狐狸吃果子教学反思篇二] 小学音乐课《乌鸦与狐狸》教学反思 本堂课在教学中：1、首先欣赏音乐剧的表演，从而引出音乐剧 的概念，并总结出几条音乐剧表演的小窍门。2、聆听《乌鸦与狐狸》 的歌曲，找出“乌鸦” “狐狸”的乐句重点唱一唱。3、分组创编“乌 鸦与狐狸”的表演动作。4、每组推选两位同学上台进行表演。5、师 生评价。 《乌鸦与狐狸》为综合表演课，即要求演唱歌曲，同时能表演歌 曲的情景。 这堂课有几方面的难点， 其一是如何激发学生的表演兴趣， 能积极的参与表演，并提高表演水平。其二是人数多，如何利用限有 的场地， 加大学生表演参与率。 其三是如何充分发挥学生的创新思维， 创编表演动作，能更好的展现作品。这几个方面把握还可以，有层次 的让学生表演设计，使教学能一步步深入，而分组的创编更好的激发 的学生的创新意识， 分角色和一剧分成幕的表演， 加大了学生参与率。 但我在教学中表演技能还缺乏一点深刻的感染力， 在本堂课的教 学中欠缺一些引导，没更好的充分利用角色的特点，如外形特点、性 格特点、艺术表现特点，学生的表演自始至终停留在表面上，这是我 这节课需进一步思考之处，要更好的把课的结构要合理、完整，真正 的实现音乐教学的三维目的。  [小狐狸吃果子教学反思篇三] 苏教版二上《狐狸和乌鸦》教学反思 《狐狸和乌鸦》是苏教版二年级上册的一篇寓言故事，讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗的道理。课文分6个自然段，第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二至第五自然段具体讲狐狸是如何一次一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步一步地失去警惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。 教学本课，除了要让学生在语言环境中学会10个生字及新词外，重点是以找准并突破教学重点和难点为指导思想，利用多媒体扩大教学容量，提高课堂教学效率，抓重点词句和朗读训练的方法，达到强化语言和思维训练的目的，使学生不但能理解课文内容，而且懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。上完这一课后，反思我的教学，我做到了以下几点： 1.各种手段参与，充分激发学生的兴趣。 根据低年级学生的学习心理，运用多种激趣手段辅助教学，如贴图入境，表情朗读，头饰表演等，大面积调动起学生的学习参与欲望，保持学习的积极性和主动性。在激趣导入后，我利用多媒